八年级语文下册语文版习题课件13.应有格物致知的精神.pptVIP

13．应有格物致知的精神 pánɡ huánɡ liào zhào 3．根据课文，选词填空。(5分) 探讨　探测　探寻　探察　探求　探索 (1)现代学术的基础就是实地的________。 (2)实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的________的过程。 (3)要有一个适当的目标，以作为整个________过程的向导。 (4)这位先生是把________外界误认为________自己。 探察 探测 探索 探察 探讨 4．下列句子中没有语病的一项是(　　)(5分) A．俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。 B．在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾，减灾的意识。 C．要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。 D．为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 D 5．口语交际。(8分) 假如妈妈让你去超市买一包点心，下列哪个图标必不可少？假如你购买的点心的外包装上没有这样的标志，你找到销售部经理，如何说才得体？ 选择B，食品质量安全标志。经理您好，我刚才在你们商场购买的这包点心没有食品安全标志，这应该是不合格产品！我找您，一方面想提醒您，进货时是否有疏忽，另一方面我想把这包点心退了。谢谢！ 6．请从下面的一则材料中提炼出一个论点。(5分) 我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性，才改名陶行知。一天，他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。当晚，他在亨利表店买到了修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生们高兴得不亦乐乎。 示例：实践出真知，要注意培养学生动手实验的能力。 阅读“在中国传统教育里”到“是不能适用于现在的世界的”选段，回答问题。 7．最符合选段的观点的一项是(　　)(4分) A．传统的中国教育并不重视真正的格物致知。 B．王阳明的思想可以代表传统儒家对实验的态度。 C．儒家认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。 D．这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。 A 8．选文第①段引用了“四书”之一《大学》里阐述的观点“一个人教育的出发点是‘格物’和‘致知’”，有什么作用？(5分) ? ? 9．选文第③段引用了王阳明“格”竹苦思的事例的结果是什么？有什么作用？(6分) ? ? 结果失败了，错在把探察外界误认为是探讨自己。这个事例证明儒家“格物”的目的不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。　 从中国传统教育里提出“格物”“致知”，既点明题旨，又表明这一观点由来已久。　 10．阅读下面的语句，说说加点词语的作用。(8分) (1)这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。 ? ? ? (2)现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。 ? ? ? 　连用两个“就是”，以肯定的语气说明现代学术的基础与实验的紧密关系。 表示并列关系的关联词语点明了中国传统教育的弊端。 11．选文第④段中说“经书上的道理是可以‘推之于四海，传之于万世’的”，联系实际说说这种观点是否正确。(5分) ? ? 示例：不正确，经书上的道理可以“推之于四海”是说任何地方都适用，“传之于万世”是说任何时候都适用，显然，具有了绝对性。如：经书上的“万般皆下品，唯有读书高”，这种思想在我们这个时代显然落伍了。 A 13．下列词语中有错别字的一项是(　　)(5分) A．孜孜不倦　　唯一办法　　袖手旁观　　模式 B．根深蒂固 格物致知 一帆风顺 修身 C．毫无选择 应付一切 不知所措 毅力 D．不言而谕 实验精神 众说纷纭 诚意 D 没有“假如”，哪来真知(2015·荆州) ①历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题——天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，何来真知？ ②“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年，终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成真知前，差不多都是“怪异想法”，但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰