一例初中生考试焦虑所致一般心理问题的心理咨询案例报告.docVIP

个 人 成 长 分 析 报 告 摘要：人生是一个过程，心理也是一个过程，成长中充满着喜怒哀乐，悲欢离合，阴晴缺——回顾自己四十年的成长历程，勤奋的童年生活让我体会到了学习的重要，形成了我独立、坚韧的性格；成长历程中的每一份付出都为我带来新的收获、每一次使我承受着，生活，她让我了感恩，学会了坚强，学会了更加积极面对人生。关键词：成长 职业分析 自我成长分析 每个人的成长轨迹都不相同，回想自己走过的人生道路，感慨万分。感谢父母亲在我人生道路上给我鼓励给我爱，感谢生活中的挫折和磨练，使我有更强的承受力，感谢我自己一直愿意学习成长，让自己有机会自我觉察并在学习中得到提高。 （一）快乐的童年生活 出生于198年月，父亲从事工作，母亲是一名。小时候父母，他们在生活上无微不至地我，在精神上的支持我。父母的爱让我的身心得以的成长我人生道路上父母一直是的，在父亲那里我学到了坚强、乐观和，在母亲那里我学到了善良、。家庭是我人生第一所学校，在这所学校里，我学会了爱，也拥有了一颗、乐观、自信、善良和真诚的心，这也一直影响着我以后的生活和学习。我的童年过很快乐，生活无忧无虑，有一群要好的小伙伴，经常一起疯。那时的我比较顽皮，经常玩到很晚才回家，而且会惹出一些让大人头疼的事情，比如曾经，结果。是一位性情比较急躁的人，对于我懵懂无知的行为，很容易生气，的结果是揍我一顿，所以小时候有点害怕亲。和亲相比起来，亲要温和得多，从来不动手打我对父亲的认同让我明白：人无论做什么，都必须勤奋才行！ (二)求学之路艰苦但快乐 我的小学在小学度过，进入初中，，自己勇气和动力高中的生活对我来说是一考验同学都是，压力，不论我怎么去努力，每一次考试都是班里的中等水平，让我选择放弃，而是。由于物理化学实在太差了，在文理分科时我选择了文科。高三那年，学习任务重，高考的压力，，我知道只有自己加倍努力才不会努力自己的理想。虽然高考的成绩不是很理想，还是勉强上了本市的一所大学，我的珍惜这个上大学的机会，在大学期间学习也格外努力认真。 想起来，自己的工作经历，但中间也有许多小的。年大学毕业后，我分配中学当教师，毕业于专业，。因对工作处境不太满意 （一）人口学资料： 求助者：小军，男，14岁，汉族，某市重点中学初中四年级学生，2000年5月3日出生于一个高级知识分子家庭，家庭基本和睦，父母收入中上等，有一年长两岁的姐姐。身体健康，家族中无精神病史。 （二）个人成长史： 母孕期健康，足月顺产，无重大躯体疾病及传染性疾病。全家对他百般呵护，比较听话。小军出生于一个高级知识分子家庭，父母为教师，父亲在异地大学任教，母亲是中学教师，家中经济条件较富裕。性格内向，在学校里不参加集体活动，与同学交流很少。父母要求严格，期望很高，其姐姐自小听话，学习成绩好，深得父母的喜爱，所以学习上要求他必须达到和姐姐一般的标准。 5岁时在幼儿园与小朋友争夺玩具时曾被打。当时老师叫了家长，父亲觉得丢了面子就让母亲去见老师，母亲因此非常气愤，回家后狠狠批评了求助者，责备他说：“你怎么不像你姐姐一样听话呢！”于是，求助者暗暗发誓要刻苦努力，超越姐姐。小学学习成绩一直在班里名列前茅，写得一手好字。母亲要求做任何事也力争达到完美，老师对小军的学习要求严格。然而，在重点中学高手如云的情况下考试成绩总是不尽如人意，升入毕业班之后的几次考试大起大落，总体在年级属于中等水平。为此，他很着急，更加努力学习。可是就在最近的一次阶段考试中，听到同桌奋笔疾书，流畅答题的声音，情绪越来越紧张，原来记得牢牢的东西，却怎么也想不起来，而且自感有紧张、头晕、手心出汗的体验。每次考试前总担心自己没有学懂、复习不够全面。现在处于中考前冲刺阶段，几乎天天有考试，听到要考试就紧张、害怕，成绩下降。 在社会交往方面，为了提高成绩，每天除了学习，没有其他社交活动，与人交往很少，与父母说话也减少了。娱乐活动方面，原来还听听音乐，现在也不听了，电视看得也少了。生活单调乏味，学习成绩下降的压力使他内心很苦恼，非常担心考不上重点高中，以致晚上有时不能很快入睡。在生理上偶有心慌、出汗的现象。学习时听到外界的噪音会感到心烦。最近一周，情绪低落，经常失眠，总想中考时考不上重点高中怎么办，担心考试的到来，学习的效率有所下降。班主任老师提醒家长来做心理咨询，来访者非常希望能早日消除这些现象，尽快地进入正常的学习状态。其性格内向、敏感、脆弱，易烦躁，每次学校组织的体检均正常。 （三）目前状态： 1、精神状态：感知觉正常，思维逻辑正常，情感表达言行一致，但总是低着头，情绪有点低落，谈到学习考试成绩时有明显的不安焦虑紧张，其他时候正常；无幻觉、妄想。 2、身体状态：身体健康，无明显器质性病变。但最近一周食欲下降、入睡困难。 3、社会功能状态：能按时上学、放学，有时不愿完成作业，与同学、老师