选修3-1第一章第1-2节电荷及其守恒定律;库仑定律.docVIP

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选修3-1第一章第1-2节电荷及其守恒定律;库仑定律

高中物理 选修3-1 第一章 第1、2节 电荷及其守恒定律;库仑定律 深入理解电荷守恒定律 考点突破: 知识点 考纲要求 题型 说明 知道物体带电的几种方式; 2. 理解静电感应现象; 3. 会利用电荷守恒定律解答有关静电问题 二、重难点提示: 重点:利用电荷守恒定律解答有关静电问题难点: 自然界中的两种电荷 1. 正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷。 2. 负电荷:用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷。 3. 带电体的基本性质:吸引轻小物体。 4. 电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 5. 原子的核式结构及物体带电的微观解释: ()构成物质的原子本身就是由带电微粒组成原子:包括原子核(质子和中子)和核外电子正电荷数等于负电荷数时物体对外表现为电中性; 当正电荷数多于负电荷数时物体对外表现为带正电; 当正电荷数少于负电荷数时物体对外表现为带负电。 ()不同物质的微观结构不同: 电荷的分配原则:两个形状、大小相同的导体,接触后再分开,两者带同种电荷时,电荷量平均分配;两者带异种电荷时,异种电荷先中和后平分。 内容:C/kg 例题1 如图所示,左边是一个原来不带电的导体,右边C是后来靠近的带正电的导体球,若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切开,导体分为A、B两部分,这两部分所带电荷量的数值分别为QA、QB,则下列结论正确的是(  ) A. 沿虚线d切开,A带负电,B带正电,且QAQB B. 只有沿虚线b切开,才会使A带正电,B带负电,且QA=QB C. 沿虚线a切开,A带正电,B带负电,且QAQB D. 沿任意一条虚线切开,都会使A带正电,B带负电,而QA、QB的值与所切的位置有关 思路分析:导体原来不带电,只是在C所带正电荷的作用下,导体中的自由电子向B部分移动,使B部分多了电子而带负电,A部分少了电子而带正电。根据电荷守恒定律可知,A部分转移的电子数目和B部分多出的电子数目是相同的,因此无论从哪一条虚线切开,两部分的电荷量总是相等的,不过从不同位置切开时,QA、QB的值是变化的,故只有D正确答案D 例题2 绝缘细线上端固定,下端悬挂一轻质小球a,a的表面镀有铝膜,在a的近旁有一绝缘金属球b,开始时a、b都不带电,如图所示,现使b带电,则 A. a、b之间不发生相互作用 B. b将吸引a,吸住后不放开 C. b立即把a排斥开 D. b先吸引a,接触后又把a排斥开 思路分析:带电物体能够吸引轻小物体,a与b接触后,a球与b球带上了同种电荷,相互排斥而分开故选D 答案:D 如图所示,A、B为相互接触的用绝缘支柱支撑的金属导体,起初它们不带电,在它们的下部贴有金属箔片,C是带正电的小球,下列说法正确的是(  ) A. 把C移近导体A时,A、B上的金属箔片都张开 B. 把C移近导体A后,先把A、B分开,然后移去C,A、B上的金属箔片仍张开 C. 把C移近导体A后,先把C移走,再把A、B分开,A、B上的金属箔片仍张开 D. 把C移近导体A后,先把A、B分开,再把C移走,然后重新让A、B接触,A上的金属箔片张开,而B上的金属箔片闭合 思路分析:虽然A、B起初都不带电,但带正电的导体C对A、B内的电荷有力的作用,使A、B中的自由电子向左移动,从而使A端积累了负电荷,B端积累了正电荷,其下部贴有的金属箔片由于接触带电,也分别带上了与A、B相同的电荷。由于同种电荷相互排斥,所以金属箔片都张开,A正确。 C只要一直在A、B附近,先把A、B分开,A、B将带等量异种的感应电荷,此时即使移走C,A、B所带电荷量也不会变,故金属箔片仍张开,B正确。 把C移后,A、B上的感应电荷会马上中和,不再带电,所以金属箔片都不会张开,C错。 先把A、B分开,再移走C,A、B仍然带电,但重新让A、B接触后,A、B上的感应电荷完全中和,金属箔片都不会张开,D错。 答案AB 【方法提炼】静电感应现象中需要注意的几个问题 1. 近端和远端必带等量异种电荷; 2. 远端电性和引起感应起电的电荷电性相同,但电量不一定相同; 3. 感应起电的程序:两导体接触,靠近带电体,分开、移走带电体; 4. 能量转化:分开导体消耗的能量转化成电势能。 满分训练:如图所示,将带电棒移近两个不带电的导体球,两个导体球开始时互相接触且对地绝缘,下述几种方法中能使两球都带电的是 A. 先把两球分开,再移走棒 B. 先移走棒,再把两球分开 C. 先将棒接触一下其中的一个球,再把两球分开 D棒的带电荷量不变,两导体球不能带电 靠近两不带电的小球后,由于静电感应,所以甲球带正电,乙球带负电,先把两小球分开后,在移走棒,过程中由于静电作用还存在,所以最后甲球仍带正电,乙球仍带负电,A正确,但是如果先移走棒的话,静电作用消失,甲乙上的电荷重

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