穿对色彩穿出精2创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

感 谢 评 委 和 老 师 们！ 尚辅网 / 个 人 形 象 色 彩 分 析 2013年广东省中等职业学校公共艺术课说课比赛 熊茵 　主编 高等教育出版社出版的 中等职业教育国家规划教材 第一章形象设计概述 第二章化妆技巧 第三章服饰色彩搭配 第一节 服饰色彩的基本原理 第二节色彩的三要素及色调 第三节 第四节整体形象设计 色彩形象设计 说课程序 个人形象色彩分析 服饰搭配 个人整体形象设计实践 学习 依据 奠定基础 地位——在形象设计教学中起不可替代的作用。 作用——立足技能，“以学生发展为本” 起到承上启下的作用。 教学内容分析 1.掌握色彩分析要点。 2.理解、操作色彩分析步骤。 具备识色、测色、用色的能力 1.体验选对色彩，穿出精彩的成就感。 2.学会在身边发现美、创造美。 3.培养正确审美观，引导良好形象修养。 授课年级：中职二年级 学生人数：32人 授课类型：课堂教学 艺术素养普遍较差， 对色彩感知能力弱。 热爱美、热衷于装扮自己， 服饰搭配能力存在个体差异 因无人指导，往往走入浓妆艳抹、 奇装异服的误区 一、教学重点： 1.认识色彩分析 2.掌握色彩分析步骤 教学方法： 小组合作探究法 项目任务演示法 教法设计的基础是学情 关键点 二、教学难点： 运用色彩进行服饰搭配 教学方法： 游戏竞赛互动法 把色彩知识运用到生活实践 教学过程 个人形象色彩分析 预 导 演 赛 课前准备 课中实施 预习内容： 1、秀出自己最喜爱的服饰照片，阐述理由。 2、说说自己最喜欢穿什么颜色的衣服？ 3、想一想，自己和其他同学的面部肤色、眼睛颜色、头发的颜色一样吗？ 4、观察感受色彩对于个人形象的作用和产生的变化 预 习 准 备，资 料 展 示（10’） 1. 预 搜集图片 讨论探索 写讲解词 展示讲解 预 习 准 备，资 料 展 示（10’） 1. 预 案 例 展 示，导 入 新 课（10’) 2. 提示学生观察：为什么同一款式服装在同一人身上的效果大不一样？ 导 1、讲解色彩分析原理 2、鉴定人体色特征 3、分析色彩季型 4、做正、反色彩造型 5、讲解分析报告 情 境 创 设 ，讲 授 新 课 (30’) 3. 演 情 境 创 设 ，讲 授 新 课 (30’) 3. 合 作 归 纳，指 导 实 践（15’） 4. 竞 赛 互 动，拓 展 新 知 (30’) 五 步骤一：为队友进行快速色彩 分析和相应服饰搭配 步骤二：学生展示、阐述结果 步骤三：小组之间互评、打分 步骤四：教师讲解、点评 步骤五：评选最佳搭配奖 1、准备色彩测试的布料。 2、活动以组为单位，每个组挑选一名队员为其进行测色并进行服饰搭配比赛。 3、每组展示2分钟要求体现各季型人的色彩特点 。 竞赛要求 赛 学 生 作 业 展 以 练 学 以 赛 代 考 促