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知识经济语境下图书馆知识管理与核心馆员的组织　　(山西师范大学图书馆，山西临汾041004)　　摘要：论述了知识经济语境下图书馆知识管理的必要性和重要性，分析图书馆知识管理的性质、内容及特点，指出核心馆员的管理是图书馆知识管理的核心，明确了图书馆核心馆员的组织管理内容及实施策略。　　关键词：图书馆；知识经济；管理；核心馆员　　中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)13—0144—021图书馆知识管理的定义　　任何新生事物的形成和发展都需要经过由萌芽到成熟的过程，图书馆知识管理概念的形成也不例外。20世纪90年代中后期以来，我国经济学界、管理学界以及图书情报学界，对知识经济的研究不断升温。其中，对作为知识经济核心的知识管理的研究已成为知识经济研究的重要课题。随着知识经济的出现，新兴技术的应用，海量信息的涌现使人们在信息管理的基础上，对知识产生了新的需求：希望能在最需要的时间将最需要的知识传递给最需要的人。因此，就出现了图书馆的知识管理。而图书馆知识管理的创新机制和创新能力的实现，关键在于图书馆的核心馆员。　　何谓图书馆的知识管理？图书馆的知识管理，就是通过对显性知识和隐性知识的管理，运用集体的智慧，提高创新能力和应变能力，提高知识服务的效率和能力，是在知识经济时代以人为本的管理。人力资源管理特别是核心馆员的管理是知识管理的核心。图书馆实施知识管理的最终目标是向所有需要知识的人们提供最有效率和效益的服务。2图书馆知识管理的必要性和重要性　　2.1高校图书馆知识管理是社会知识管理的重要领域，它拥有丰富的知识资源和人才资源，因此，能够体现知识管理的特性，这与企业的知识管理有着明显的区别。　　2.2高校是我国科学研究的一支重要的生力军，在科研竞争中，发挥着积极的作用。高校图书馆加强知识管理，充分发挥其科研信息库和知识源的作用，可以推动高校科研项目的顺利完成，促使高校多出成果，快出成果，出好成果。　　2.3高校图书馆开展知识管理也是由其职能决定的，它担负着培养专门人才，特别是为培养创新型人才提供服务的重要任务。从这个角度讲，高校图书馆开展知识管理，充分发挥其职能，促使高校多出人才，快出人才，出高素质的人才，不仅对高校自身发展具有重要意义，而且对我国科教兴国战略的实施也具有信息支持作用。　　3图书馆知识管理的性质和内容、核心和目标、特点和功能3.1知识管理的性质和内容　　3.1.1知识管理的性质。知识管理的性质，从不同视角认识，主要有三种观点：①从知识经济的角度来界定。随着知识经济时代的到来，知识已成为生产力结构中最重要、最关键的因素。因此，对知识的管理必然成为整个社会经济管理的核心内容。基于这种现实，邱均平等指出，知识管理是知识经济的核心，是知识经济发展的原动力。②从信息管理的发展角度来界定。信息资源在任何时候都是社会经济发展不可或缺的重要资源。所以人类社会的信息管理实践活动可谓源远流长。③从管理学角度来界定。刘丽娜指出，知识管理只是管理在不断完善过程中的水到渠成的一个阶段，知识管理的最高境界应该是一种人性化的、自然的管理方式。　　3.1.2知识管理的内容。知识管理的对象就是知识，而知识分为显性知识和隐性知识两种类型，所以，知识管理的内容就包括对显性知识的管理、对隐性知识的管理以及对显性知识和隐性知识之间变化过程的管理三方面。对显性知识的管理，体现为对知识本身的管理；对隐性知识的管理，体现为对人的管理；对显性知识和隐性知识之间变化过程的管理，体现为知识变换模式的建立。3.2知识管理的核心和目标　　3.2.1知识管理的核心。关于知识管理的核心，目前主要有两种表述，一种表述为知识是知识管理的核心，另一种表述为人是知识管理的核心。著名学者邱均平指出，人是知识创造的源泉，离开了人无法讲知识，更谈不上以知识为基础的经济。　　3.2.2知识管理的目标。关于知识管理的目标，目前已形成相对成熟的看法，那就是：知识创新知识管理的目标。综上所述，笔者认为知识管理是人类社会企业信息管理活动在社会经济管理知识化演进过程中的集中体现与自然产物。相对于以往的有形资产管理为主的管理模式来说，知识管理的性质特征在于它以无形资产管理为主。3.3知识管理的特点和功能　　3.3.1知识管理的特点。知识管理具有以下四个特点：知识管理理念上的知识资产性、管理方式上的以人为本、管理目标上的知识创新和管理组织上的分等级制。　　3.3.2知识管理的功能。关于知识管理的功能，可以概括为四个方面：①知识管理的外化功能——对知识获取的管理功能；②知识管理的内化功能——对知识处理的管理功能；③知识管理的中介功能——对知识传递的管理功能；④知识管理的认知功能——对知识运用的管理功能。4对核心馆员组织管理的内容及实施对策　　为