动物体的结构层次（四）.docVIP

动物体的结构层次一、教学目标 1.说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。 2.说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3.使用显微镜观察人体四种基本组织装片。 4.初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 二、教学策略 在本节教学中，教师应利用学生已经知道的有关动物细胞形态结构方面的知识，通过实验观察，知道构成人体的细胞是多种多样的，在观察和讨论的基础上，总结归纳出组织的概念。对于组织是怎样形成的问题，教师可以引导学生在观察书上示意图的基础上进行讲解。在引导学生认识器官这个概念时，应提供给学生多个器官结构示意图或投影片、幻灯片进行观察，从而总结归纳出器官的概念。同时，教师应考虑到学生对自身结构比较熟悉，而且感兴趣，给学生提供机会说出人体八大系统的名称、组成及功能。 在上述教学过程中，学生是在教师引导下主动学习的，他们要通过充分的观察和讨论，获得有关人体的结构层次的知识。学生在观察人体四种基本组织时，可能会遇到一些困难，如显微镜操作技能的熟练程度会影响观察的效果和时间。如果学校条件许可，教师不妨利用显微投影或实物投影指导学生观察，使学生将注意力集中到总结构成四种基本组织的细胞的特点上来。在学生学习组织、器官及系统的概念时，尽量避免教师直接讲述，而应引导学生在充分观察的基础上，学生之间进行讨论、交流，让学生练习口头表述自己的见解，促进学生由感性认识上升到理性认识。 三、参考答案 实验 组织名称 主要功能 上皮组织 保护(如表皮)和分泌(如小肠腺上皮) 肌肉组织 收缩、舒张 神经组织 产生和传导兴奋 结缔组织 连接(如疏松结缔组织中的成纤维细胞)，保护(如疏松结缔组织中的巨噬细胞)，支持(骨组织)，营养(血液) 练习 1.皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处会流血，说明皮肤中有结缔组织。 2. 3. 4.这种说法不全面。因为人体是由八个系统组成的整体，运动系统只是其中的一个系统。在人体进行各种体育运动时，由于活动量的增强，人体需氧量增加，因而呼吸加快，同时，血液循环加强，这样才能为身体各处的细胞提供充足的氧，并及时带走二氧化碳。而且体育运动中各种复杂的动作都是通过神经系统的调节作用才能完成的。因此，人体是一个统一的整体，在完成任何一项活动时，都需要各个系统的协调合作。 四、背景资料 细胞的分化和组织的形成 在人的胚胎发育早期，细胞的形态和功能彼此相似，随着细胞的增殖，细胞数量增多，细胞的形态和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞。这种由一般到特殊，由相同到相异的细胞变化的过程，叫细胞分化。 组织是由胚层分化而来的。在胚胎发育的过程中，出现了内、外、中三个胚层。这三个胚层的细胞继续发育分化，就形成了各种组织和器官。三个胚层所分化出来的各种组织、器官概括如下表。 外胚层 中胚层 内胚层 皮肤的表皮和腺体 神经系统 感觉器官的上皮部分，如角膜、视网膜、鼻腔黏膜上皮等 口腔的上皮和唾液腺、垂体、肾上腺髓质 结缔组织、肌肉组织 循环系统 泌尿生殖系统 胸膜、腹膜 肾上腺皮质 由咽到直肠的上皮以及肝、胰、胆囊的上皮 由喉到肺泡的上皮 咽鼓管、中耳的上皮 甲状腺、甲状旁腺的上皮 上皮组织 上皮组织由密集排列的细胞和极少的细胞间质组成。覆盖于身体表面和体内各种管腔壁的内表面的上皮，属于被覆上皮；组成腺体的上皮，属于腺上皮。根据上皮细胞的形态结构和排列层次，被覆上皮又可以分为多种。将被覆上皮的主要类型及分布列表如下。 被覆上皮 单层上皮 ?单层扁平上皮 内皮? ?心脏、血管、淋巴管等管腔表面 ?间皮 ?胸膜、心包膜、腹膜等处的浆膜表面 其他? ?肺泡壁、肾小囊壁层等处 ?单层立方上皮 ?肾小管、甲状腺腺泡上皮等 ?单层柱状上皮 ?胃、肠、子宫等黏膜上皮 假复层纤毛柱状上皮 ?呼吸道黏膜上皮等 复层上皮 ?复层扁平上皮 ?未角化 ?口腔、食道、阴道等黏膜上皮 ?角化 ?皮肤的表皮 ?复层柱状上皮 ?睑结膜，尿道海绵体部黏膜上皮等 ?变移上皮 ?肾盂、输尿管、膀胱等黏膜上皮 结缔组织 结缔组织广泛地分布在全身的各种组织和各种器官之间，它的结构特点是：细胞的数量少，种类多；细胞间质特别发达，分为基质和纤维两部分；结缔组织的细胞分散在基质中。结缔组织具有连接、支持、保护、营养、防御和修复等功能。按结缔组织的存在形式可以将其分为三种。 纤维性 固有结缔组织 固体状态 软骨组织和骨组织 液体状态 血液 其中固有结缔组织按功能和组成成分又分为几种，将其种类和分布列表如下。 疏松结缔组织 器官之间、组织之