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单元命题评价表 教师___________　　所在学校_　　________　　学科　　　　　　　单元　　　　　　 结构 指标 单项指标 等级评定 得分 优 良 中 差 设计 方案 （20分） 单元教学目标描述清楚、知识能力要求明确、重点难点突出 （5分） 5 4 3 2 对学生的学习特点、学习习惯的分析符合所在区域学校的实际；对学生学习中常见的问题的判断准确。（5分） 5 4 3 2 考查的知识点的设定与本单元的教学目标相符；题型结构、难易梯度设置、分值分配合理恰当。（10分） 10 8 6 4 试卷 内容 （80分） 思路清晰明确，体现单元教学设计的基本思想。试卷能基本覆盖本单元知识点，凸显单元教学目标。（20分） 20 16 12 8 结构组织合理，具有逻辑性和层次性。试题的梯度适当，基础知识和能力考查的题目分布合理，符合学生认识事物的规律。有较高的效度，学生均分在80分左右。（20分） 20 16 12 8 试题设计科学，具有针对性和实践性，充分体现新课程“自主、合作、探究”的教学理念。（20分） 20 16 12 8 教学评价体现多元化，反映知识、技能、情感和信息素养等方面的评价（15分） 15 12 8 6 语句表达准确、符合规范；试卷版面分布美观。（5分） 5 4 3 2 等级 总 分 单元教学设计评价表 教师___________　　所在学校_　　________　　学科　　　　　　　单元　　　　　　 结构指标 单　项　指　标 等级评定 得分 优 良 中 差 教学目 标任务 （10分） 教学目标的把握准确，充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的“三维目标”的要求。（5分） 5 4 3 2 教学内容的分析到位全面，教学任务安排有利 于教学目标的达成。（5分） 5 4 3 2 学生特 征分析 （10分） 正确分析所在学校、班级学生的学习基础和习惯，采取相应有效的教学策略，因材施教，谋求教学有效性的最大化。（5分） 5 4 3 2 科学合理的分析班级学生学习本学科的环境特点，寻求本单元学习的有利的自然环境、人文环境外部条件等。（5分） 5 4 3 2 学习评 价设计 （10分） 评价方式符合教材的实际和学科特点。（5分） 5 4 3 2 设计的问题和活动与本单元（章节、课）的教学要求相吻合，有较好的信度，兼顾不同层次的学生，知识面的覆盖做到点面结合。(5分） 5 4 3 2 教学活 动设计 （70分） 根据单元教学目标和任务，合理分配单元教学时间。（10分） 10 8 6 4 活动设计有明确的教学目标，在活动的每个环节能凸显教学的重点，巧妙地化解教学难点。（20分） 20 16 12 8 活动的设计充分体现新课程的理念，在学生准确把握知识、形成技能的同时，突出过程和方法的引导，有利于形成学生的健康向上的情感、态度、价值观。（20分） 20 16 12 8 活动设计符合本学科的特点，可操作性强，突出目标达成过程的有效性、实践性、创造性。（20分） 20 16 12 8 等级 总 分