八年级上生物知识点复习.docVIP

八年级上知识点复习 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 1.根据有无脊柱，动物可以分为两大类： 脊椎动物（体内有脊柱）和无脊椎动物（体内没有脊柱）。 例如：腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物（包括甲壳动物和昆虫）等都是无脊椎动物，而鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等动物都是脊椎动物。 2.鱼游泳时鱼鳍的作用 胸鳍和腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用；鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。实验可知： （1）将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍和腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。 （2）当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。 （3）自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动向前运动。 3.鱼的呼吸 （1）水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。经鳃丝流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 （2）鱼鳃的颜色是鲜红的，内含丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。 4.鱼适应水中生活的一些特点：用鳃呼吸；用鳍游泳；体表常被有鳞片；体形呈流线型等。 * 5.其他水生动物 （1）腔肠动物：有口无肛门，结构简单；常见种类：海葵、海蜇、珊瑚等。 （2）软体动物：身体柔软，靠贝壳来保护身体；常见种类：河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼等。 （3）甲壳动物：体表长有质地较硬的甲；常见种类：各种虾类和蟹类等。 6.海马属于鱼类：因为海马有鳍、用鳃呼吸，有脊柱，而且是终生生活在水中。 7.黎明时池塘中的鱼出现浮头现象的原因：在夜晚时，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼与海藻还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最小。这时，鱼因缺氧，便出现浮头、甚至跳出水面的现象，试图从空气中吸取氧气。天亮以后，由于池塘中的藻类可以光合作用，产生氧气，使池塘水中氧气含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。 陆地生活的动物 1.陆地生活的动物在运动、呼吸、和对刺激的反应等方面的适应性特点，一般都具有： （1）防止水分散失的结构（外骨骼、角质鳞）——解决陆地气候相对干燥的问题。 （2）支持躯体和运动的器官（四肢、足、翅）——解决陆地没有水浮力的问题。 （3）位于身体内部的呼吸器官（气管、肺）——解决在陆地上呼吸气态氧的问题。 （4）发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应——解决陆地温差大及环境复杂的问题。 2.蚯蚓： （1）生活环境：深层潮湿、富含腐殖质和温差变化不大的土壤。 （2）生活习性：昼伏夜出，以植物的枯叶朽根和其他有机物为食。 （3）运动：靠肌肉和刚毛配合产生蠕动；身体分节使躯体运动灵活。 （4）呼吸：靠能分泌黏液而湿润的体壁进行气体交换。 （5）区分蚯蚓的前后端：靠近环带的一端为前端，另一端为后端； 区分背腹面：背面光滑且颜色较深，腹面颜色较浅，生有刚毛。 （6）环节动物主要特征：身体由彼此相似的环状体节构成。如：蚯蚓、水蛭和沙蚕 * 蚯蚓在自然界中的作用：蚯蚓能疏松土壤，增加土壤有机质并改善结构，还能促进酸性或碱性土壤变为中性土壤，增加磷等速效成分，使土壤适于农作物的生长。 * 蚯蚓在粗糙纸上和光滑玻璃板上的运动有什么差别？为什么？ 答：蚯蚓在光滑玻璃板上蠕动慢而艰难，在纸上运动比较迅速。因为蚯蚓的蠕动需要刚毛和肌肉的协调配合才能完成，在纸上刚毛可以固定身体协助运动，而玻璃板光滑，无法协助运动。 3.家兔 （1）适应植食的消化系统特点：牙齿分化为门齿和臼齿；消化管长；盲肠发达。（2）循环系统：心脏分四腔，两条循环路线。运输氧的能力强。呼吸系统：用肺呼吸。 （3）神经系统：具有发达的大脑和遍布全身的神经，适应复杂变化的环境。 （4）哺乳动物主要特征：体表被毛、胎生、哺乳、体内有膈、体温恒定等。 4.恒温动物有两类：鸟类和哺乳类 空中飞行的动物 1.飞行对鸟类的意义：扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代 2.鸟类的主要特征：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；体内有气囊，体温高而恒定。 3.鸟适于空中飞行的特点： （1）外形上：① 鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；② 身体被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞翔。 （2）适于减轻体重的结构：① 大骨愈合在一起，长骨大多中空，有利于减轻体重；② 鸟的直肠很短，粪便不能贮存，及时排出，减轻体重；③ 口内无齿，减轻体重。 （3）与产生能量和利用能量有关的结构：① 食量大，消化吸