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《高等数学》课程 本文档是本人花费多年，收集整理的，精心挑选！ 　　《 高 等 数 学 》 　　精 品 课 程 建 设 自 评 报 告 　　 　　《高等数学》是师范学院小学教育 (本科)专业的一门重要的专业主干课程，通过本课程的学习，学生能够提高对数学的认识和理解，能够获得严格的逻辑训练和抽象的思维训练，培养学生的逻辑思维能力、创新意识和应用意识。同时，提高数学素养，为小学教育专业的学生将来从事小学数学教育教学工作奠定坚实的基础。 　　师范学院十分重视本课程的建设，制定了切实可行的课程建设方案，在课程建设中已经作了许多具体的工作，配备了较强的师资队伍，购买了优秀教材、参考书和学术期刊，申请建设数学实验室，初步形成了较好的教学体系，2005年确定作为本科合格课建设。 根据辽东学院教务处关于转发省教育厅《关于2006年度辽宁省精品课程申报工作的通知》和教育部关于《国家精品课程建设工作实施方案》的有关要求，以及辽宁省教育厅《辽宁省普通高等学校加强课程建设的实施意见》，现对我院申报的高等数学课程做自检评估如下： 一 定性评价 （一） 教师队伍建设 　　高等数学精品课程建设课题组现有六名教师，一名教授，两名副教授，两名讲师，一名助教。六人中，一名在读博士，四名硕士，一名学士。45岁以上教师1人，30-45岁教师4人，30岁以下教师1人。教师队伍的年龄、职称、学历结构合理，梯队层次分明。其中，梁晓俐老师是师范学院院长、教授，在读博士，曾担任过原丹东师专和丹东职业技术学院教务处处长，也曾多年执教高等数学课程，具有丰富的教学经验，2004年9月至2005年9月到加拿大卡尔加里大学做访问学者，带回了大量的国际教学信息和新的教学理念；李长辉，副教授，是辽宁省师范教育委员会数学学科组副组长，曾获得丹东市教育新秀称号；牛平，副教授，多年执教高等数学，2005年被评为辽东学院学生心目中最优秀的教师；王晓凤，讲师，曾在校青年教师教学大奖赛中荣获三等奖，曾被评为校优秀党员；郑杰，讲师，曾获辽宁省教师教学大赛一等奖，校优秀教师；肖雪梅，助教，研究生毕业，硕士学位，是课题组中最年轻最充满活力的一位教师，刚参加工作不久就被评为师范学院教书育人先进个人。在学院督导办组织的学生评课中，课题组的教师均受到学生好评，打分均超过了90分。 　　近年来，高等数学精品课程课题组的老师还承担了教育部和教育厅的科研立项工作。其中,《CAD技术应用》及《CAD技术应用教材编写及软件研制》分别获得2001年丹东市政府科技进步二等奖和省九五教育科学优秀成果二等奖；《21世纪高职教育教学内容、教学方法、教学手段的研究》，阐释了高职教育教学改革的方向、改革的方法及教学手段的更新，获得2006年省十五教育科学优秀成果一等奖。 　　高等数学课题组的老师有较强的科研能力。其中，梁晓俐老师近年主持参与的国家级和省级科研项目有四项。主要有： 　　1、研究性在教师教育中的探索与实践，省教育厅课题，项目主持人。 　　2、CAD技术应用教材编写及软件研制，省教育厅课题，项目主持人。 　　3、21世纪高职教育教学内容、教学方法、教学手段的研究、省教育厅课题，第一参与人。 　　4、加入ＷＴＯ后高职教育模式研究，教育部重点课题，第二参与人。 　　李长辉、牛平、王晓凤、郑杰、肖雪梅五位老师也参与了一些重要课题的研究，并发表了大量有价值的学术论文。 　　课程负责人和主讲教师师德好，学术造诣高，教学团队中的教师责任感强，教学改革有创意，发表了大量高质量的教改和教研论文，多次受到表彰。 （二） 教学内容 　　根据小学教育专业（本科）的培养目标要求，《高等数学》课程的基本内容，主要包括函数、极限、连续、微积分、微分方程、行列式与线性方程组、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分和无穷级数部分。 　　《高等数学》课程是以课堂教学为主，讲练结合、提问、讨论等多种方式进行教学，注重引导学生掌握正确的学习方法，分析问题的方法、解决问题的方法，注重阐明数学思想，致力于提高学生分析问题的能力以及运用数学知识去解决实际问题的能力，查阅大量的参考资料，精心组织、设计、安排好习题课，能使学生从训练中领会数学思想，从而得到解决实际问题的能力，培养学生的数学素养。 　　以基本内容为教学主线，辅之以实践性环节，包括《数学实验》；应用性环节包括《数学建模》，从而构成了《高等数学》课程内容的体系结构。 　　我们采用Maple软件来完成数学实验。Maple具有数值计算、图形演示、符号计算等功能。高等数学涉及的计算它都能完成。在实验课中首先向学生介绍如何使用Maple，让他们掌握一些基本命令。然后在完成其他的实验中不断熟悉Maple命令。我们在实验的后面都给出了Maple操作命令以使学生能花较少的时间，更多地去探索数学内容。 　　在数学的实