高中哲理诗：考查诗歌鉴赏的一种好题材精选.docVIP

哲理诗：考查诗歌鉴赏的一种好题材 ? 纵观历年高考诗歌鉴赏所选择的诗歌题材，主要以赠别怀人类、羁旅思乡类为多，偶尔涉及边塞征战类、咏史抒怀类的诗歌。从表达技巧上看，主要是选择那些极具特色的写景状物类诗歌。从表达的主旨来看，主要选择那些忧国忧民、人生感悟、思乡怀人等特点突出的诗歌。但是，为了真正发挥高考的选拔性作用，未来的选材完全可能选择一些比较浅显的哲理诗。这不仅是因为哲理类诗歌睿智地洞照了人事与自然之理，阐发了自然世界与人类社会最基本的、具有普遍意义的道理，更主要的是这样的“道理”是人类社会发展尤其是未来社会科学发展所必备的大智慧，而且这类诗同样不乏精巧的表达技巧。 ? 哲理诗是诗人触物生情、寓理于形或融理入情的产物，是诗人对人生、对社会的深度关注与睿智地思索的智慧结晶，诗人往往把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中，借新颖鲜明的艺术形象或者是启人深思的意境表达出来，目的是以情动人、以理服人。所以，这类诗意境深远，启迪心扉，一向为人们所传诵称引。高度关注这类诗，尤其是对此类诗进行专题性复习，一定有助于提高古典诗词的鉴赏水平。 ? 【专题训练】 ? 1．阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。 ? 泛?舟 ? 朱熹 ? 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。 ? 向来枉费推移力，此日中流自在行。 ? （1）这首诗最突出的表现手法是什么？请结合诗句具体分析。（5分） ? （2）请联系实际，探究这首诗所表达的深刻道理。（6分） ? 2．阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。 ? 偶?成 ? 朱熹 ? 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 ? 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 ? （1）请结合全诗简要分析“春草”“梧叶”这两个意象的作用。（5分） ? （2）请结合全诗简要分析这首诗所蕴含的深刻道理。（6分） ? 3．阅读下面这首诗歌，完成（1）～（2）题。 ? 咏 玉 ? 韦应物 ? 乾坤有精物，至宝无文章。 ? 雕琢为世器，真性一朝伤。 ? （1）前人评价韦应物“立性高洁”，你同意这种说法吗？请结合诗句简要分析。（5分） ? （2）请结合诗句具体分析这首诗所表达的深刻道理。（6分） ? 4．阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。 ? 过沙头 ? 杨万里 ? 过了沙头渐有村，地平江阔气清温。 ? 暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。 ? （1）“地平江阔气清温”再现了怎样的画面？在诗中具有什么样的作用？（6分） ? （2）请简要分析这首诗所表达的哲理。（5分） ? 5．阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。 ? 过松源晨炊漆公店 ? 杨万里 ? 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 ? 进入万山圈子里，一山放出一山拦。 ? （1）请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。（6分） ? （2）这首诗表达了一个怎样的生活哲理？又是怎样表达的呢？（5分） ? 6．阅读下面这首诗歌，完成（1）～（2）题。 ? 雪?? 梅 ? 卢梅坡 ? 梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章。 ? 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 ? （1）这首咏物诗，没有写景，没有抒情，句句议论，却写得如此生动。请结合全诗简要分析。（6分） ? （2）在诗人笔下，雪似梅，梅似雪，诗人借此要表达什么样的生活哲理呢？（5分） ? 7．阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。 ? 登飞来峰 ? 王安石 ? 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ? 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ? （1）请结合诗句简要分析第二句在全诗中的作用。（5分） ? （2）请联系生活实际具体探究这首诗所表达的人生哲理。（6分） ? ? 【参考答案】 ? 1．（1）运用了对比（或者反衬）的手法（1分）。一二句描写了雨后水涨，即使是大船行驶起来也轻快如飞的生活图景。日行月转，地球上又一度春季到来，万物复苏，大地滋润。江上的水涨起来了，巨船大舰在江上飘行，轻快如水漂鸿毛一般（1分）。第三句写冰冻山寒，江流缓细，多人推拉，一条小船也移动艰难（1分）。两幅画面形成了鲜明的对比，进而突出了因水流大船行顺利的特点（1分）。 ? （2）厚积才能薄发（2分）大的船舰能够在江水中自由飘飞，就是因为与“向来”相比承载它的水流足够充足。（2分）读书做学问，做任何事情，都要打好雄厚的基础，日积月累，才能驾驭自如，取得事半功倍的效果。（2分） ? 2．（1）想象中池塘边丛生的“春草”和台阶前凋零的“梧叶”，构成鲜明的对比（1分），生动形象地突出了虚度的时间过得飞快地特点（2分）因为青春来日方长，所以，青春者总是借口为时尚早而梦想着等到池塘边生机盎然杂草丛生时再开始逐梦，岂不知还没有等到那个时候台阶前的梧桐叶已经枯萎凋零了——大好时光已经过去了（3分）。 ? （2）青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以要珍惜我们拥有的每一寸光阴（2分）。生活就是