琵琶行课件上课实用.ppt

湓浦pénpǔ 铮铮然zhēng 商贾gǔ 悯然ｍǐｎ 憔悴qiáo cuì 转徙xǐ 恬然tián 谪zhé 浔阳xún 荻花dí 声声思sì 捻niǎn 霓裳nícháng 六幺yāo 迸bèng 裂帛bó 虾蟆háma 红绡xiāo 钿头diàn 银篦bì 阑干lán 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā 体现全诗主旨的句子在哪里？ * 琵琶行并序 缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？? 浮云不系名 ，造化无为字 。? 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。? 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。?  居易 乐天 唐宣宗 李忱 白居易，字乐天，号香山居士， 是唐代继杜甫之后的又一位伟大 的现实主义诗人。他积极提倡新 乐府运动，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作。” 《琵琶 行》是一首七言长篇叙事诗，继 承了汉乐府叙事诗的传统，白居 易的长篇叙事诗优美动人，通俗 平易,在诗人生前，就被广为传 诵,所谓“童子解吟《长恨曲》， 胡儿能唱《琵琶行》。” 唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。 歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、 格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐 以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。?可叙 事，可抒情、议论。如《白雪歌送武判官归 京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都 是歌行体。 读准字音: 江边送客闻琵琶 江心聆听琵琶曲 江上听诉身世苦 同病相怜感慨多 重闻琵琶青衫湿 “相逢何必曾相识”是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？ 　　　　　 音乐 音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐地方有几处？(或写了琵琶女的几次演奏） 江边送客闻琵琶 江心聆听琵琶曲 江上感言再促弦 思考： （暗写） （明写详写） （明写略写） 第一次：江头送客闻琵琶 诗 句： （侧面烘托音乐之美，技艺之高。） 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 醉不成欢惨将别。 景中含情，主客相对无言、黯然神伤时出现美妙的音乐。 (用感情铺垫) (用环境铺垫) （暗写） 方法： （以人衬声、以景托声） 间接描写（虚写） 琵琶女出场 琵琶女是怎样出场的？ 诗 人 寻 问 移 邀 添 回 重开宴 千呼 万唤 琵琶女 停 欲语 迟 抱琵琶 半遮面 场景描写 人物形象 欣喜难耐 急欲相见 难言之痛 矛盾含羞 评：未见其人，先现其神，形神兼备。 第二曲 序曲（初弹）： 转、拨、掩抑、思、诉 开始： 大弦—嘈嘈—急雨 小弦—切切—私语 错杂弹、落玉盘 间关—滑 幽咽—难 冷涩—凝绝 不通—暂歇 （别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声） 银瓶乍破-迸 铁骑突出-鸣 收拨、划 一声、裂帛 悄无言 秋月白 发展： 高潮： 尾声： 《霓裳》《六幺》 （低眉信手续续弹，说尽心中无限事） 过程 场景 特点 方法 结束： 急促浑厚 轻细凄切 清脆圆润 婉转 声弦暂歇 雄浑激昂 清脆尖利 戛然而止、余音绕梁 以议评声 以喻摹声 以人衬声 以景托声 直写 间写 曲折 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 嘈嘈切切错杂弹 叠 词 Jiān guān Yōu yè 叠韵 双声 联绵词 更加形象 使音乐悦耳动听 四弦一声如裂帛 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 凝绝不通声暂歇 小弦切切如私语 大弦嘈嘈如急雨 间关莺语花底滑 第三次 重闻琵琶青衫湿 （明写略写） 诗句 却坐促弦弦转急 凄凄不似向前声 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 （直接描写音乐的悲凄） （侧面烘托音乐的感人） 本节描写琵琶女的演奏技艺时， 用了哪些手法？ 正面描写：描写其演奏过程。 1）运用比喻、通感、博喻 A、形容乐声急骤粗重 B、形容乐声急切清细 C、形容乐声清脆圆滑 D、形容乐声宛转流利 E、形容乐声低回不畅 F、形容乐声低沉停顿 G、形容乐声激越雄壮 H、形容乐声戛然而止 侧面描写： 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 －－通过听众的反映、环境气氛来衬托琵琶声强烈的艺术魅力。 2