湘教版语文第四册第五单元表格式详案(14个28页).doc

学科：湘教版语文第四册第五单元 备课人： 课题： 猴桥 第1课时 总序第 课时 课型：口语交际 编写时间：2014年 月 日 执行时间：2014年 月 日 教学目标： 知识与技能：1、仔细观察图画，根据图意编故事。 2、与伙伴合作，设计故事情节及人物对话。 过程与方法：创设情境，激发学生兴趣。 情感态度与价值观：训练学生的观察能力，培养他们的协作精神。 教学重点：能够与伙伴合作，设计故事情节及人物对话，并大胆表演。 教学难点：根据图意编故事，做到具体、生动。 教学方法：指导观察，启发想象。 教学准备：多媒体课件 教 学 过 程 （一）谈话导入 同学们，你们听过“小猴子捞月亮”中国故事吗？ 今天，我们再来看一幅猴子“串”起来的图画。 （二）口语交际训练 1、了解画面内容，引发交际。 （1）看图，说说“猴桥”是什么样的？ （2）为什么要架一座猴桥呢? （3）设计对话：在架猴桥之前，猴子们会想些什么办法?他们会说些什么？ 猴爷爷说：“______________________________________________” 小猴说：“______________________________________________” 猴子们说：“______________________________________________” 2、延伸故事情节，在交际中训练语言。 （1）在架桥的过程中，他们会遇到些什么困难？ （2）走在猴桥上，猴爷爷会说些什么？小猴及架桥的猴子们又会说些什么？ （3）过桥后，他们还会怎么表达自己的心情呢？ (4)选择合适的句式，巧编对话。 3、伙伴合作，看图编故事。 （1）找自己的好朋友合作编一个故事，选择喜欢的角色，设计对话。 （2）与伙伴一起讲故事，并表演给大家听。 （3）评选最佳故事大王。 4、提供交际空间，体验表达的快乐。 回家后，把猴桥的故事进给亲友听。 口语交际例文 猴 桥 夏天的一个晚上，一场大雨将小河上的木桥冲走了。 第二天，天晴了，蓝天上飘着朵朵白云。小鸟在树上唱着动听的歌。一群猴子在河边的树林里玩。它们有的爬树，有的在树上倒挂金钩，还有的双手抓住树枝荡秋千，玩得可高兴了！ 一只小猴子看见了，将伙伴们喊了过来，说：“我们要像捞月亮那样接起来，让小猴子扶着猴奶奶从我们背上走过去。“猴子们听，都说这个主意好。一只小猴子纵身一跳，抱住河边的一棵大树，另一只猴子抱住小猴子的双脚，就这样一只连一只，最后的一只猴子用双脚勾住岸边的大树，一座桥很快造起来了。 个性批注 作业布置 　 板书设计 　 教学反思： 学科：湘教版语文第四册第五单元 备课人： 课题：13 红围裙 第1课时 总序第 课时 课型：新授课 编写时间：2014年 月 日 执行时间：2014年 月 日 教学目标： 知识与技能： 1、学习本课生字17个，会写其中的8个。 2、借助拼音，正确流利地朗读课文。。 过程与方法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题 情感态度价值观：培养学生的孝顺之情。 教学重点：掌握本课生字的音、形、义。 教学难点：理解课文内容。 教学方法：读、引法。 教学准备：多媒体、生字卡片 教 学 过 程 课前导语 同学们，今天我们在上课前作一个调查。（老师对学生的行为评价，适时导入新课。） ①在家里帮妈妈扫地的同学举手？ ②帮妈妈洗衣服的同学举手？ ③帮妈妈生火做饭的举手？ 一、初步感知课文。（板书课题：红围裙。） 1、听录音，初步感知课文。 2.标出本课生字生词。 二、学习本课生字，先掌握读音。 1、出示生字卡片，试读生字。 围裙 红布 印着 急忙 转圈 举手 理由 味道 2、议议哪些字的读音需要重点注意。 “转”是一个多音字，在课文中读zhuàn。 “举手”的“举”的j与ü相拼，不要误以为是j与u相拼。 3、老师范读。 4、学生多种形式认读。 出示本课认读字。 稽 累 厨 喷 晾 负 责 碗 盐 5、老师范读，再领读两次。 6、同学相互交流记住这些字音的方法。 “稽”的声调是第一声，不要读成了“jí”。 “累”是个多音字，在本课读lèi，在“累累硕果”中读“lěi”。 7、学习书写生字。 1）指名认读要求会写的字。 2）相互议议，怎样才能准确地记住这些字的字形。 3