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学习—思考—感悟 ——《英美文化》论文 一首《再别康桥》——“那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；送给我你那些疲乏的和贫困的挤在一起渴望自由呼吸的大众 你那熙熙攘攘的岸上被遗弃的可怜的人群 你那无家可归饱经风波的人们 一齐送给我 我站在金门口 高举自由的灯火。 举世闻名的自由女神像，高高地耸立在纽约港口的自由岛上，象征着美国人民争取自由的崇高理想，也象征着美国人英国全称大不列颠及北爱尔兰联合王国，是由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰组成的联合王国，一统于一个中央政府和国家元首。英国位于欧洲大陆西北面，英国本土位于大不列颠群岛，被北海、英吉利海峡、凯尔特海、爱尔兰海和大西洋包围。国土面积24.36万平方公里，人口约6000万。英国是世界上第一个工业化国家，是一个具有多元文化和开放思想的社会。首都伦敦是欧洲最大和最具国际特色的城市。美利坚合众国（United States of America）是一个由五十个州和一个联邦直辖特区组成的宪政联邦共和制国家。其东濒大西洋，西临太平洋，北靠加拿大，南接墨西哥。美国国土面积超过962万平方公里，位居全球第三或第四（数据有争议）；其人口总量也超过三亿人，少于中国和印度。今天的美国则是联合国安理会五个常任理事国之一，其在全球的政治、经济、军事、娱乐等众多领域的庞大影响力更是其他国家所无法匹敌的。”。而中国人觉得，谦逊是一种美德，得到赞扬后会常常表现出不好意思和受之有愧之感，往往会以“哪里，哪里”、“过奖”、“还差得很远”等作为回答。 风俗习惯的差异 中国与英美国家有着不同的风俗习惯，他们在传统生活方式、爱好、忌讳等方面体现出的风土人情都不尽相同。在接待宴请时，中国人更殷勤好客，非常注意面子，什么都要考虑周全；而英美人较注重礼貌、得体和实效，并给客人一定的自由空间。英美国家的人请客，饭菜一般比中国简单，习惯是每人一份，在饭店请客也是主客各自点菜，饭后也可能各付各的帐，但中国人却喜欢一种共享方式 。 英美人，性格开放豪爽 ，说话开门见山，直奔主题，而中国人在与人交往时不会公开地承认自己的不足和错误。在忌讳方面，中国人与英美人差别也很大。中国人喜欢数字“6”、“8”，不喜欢“4”，而英美人不喜欢的数字是“13”，这方面的事例还有很多。 这些在文化和思维方式上的差异性也导致了中国与英美国家教育的差异 ： 一、教育体制差异性 ??? 在中国高等教育的发展过程中，专业教育思想一直占据主导地位。大学的基本任务就是培养出适应经济发展需要的“专门人才”。因此，高等院校大多是单科性学校，以行业专业为主。对于毕业生而言，好像专业不对口是非常难受的一件事。而英美教育则是以通识教育为主，训练学生们的忠诚度和负责任的公民意识以及语言和思维能力。 ??? 英美国家的教育体制更看重学生的全面发展，看重学生与人沟通、交流等社交活动的能力，培养学生的团队意识；而国内更看重的是考试成绩和自我发展方面，团队意识不强。 ??? 在学习方式上，也存在着明显差异。英美教育是体验式学习，这种学习方式有利于能力的形成，不利于知识的形成，不擅长考试。中国教育是一种接受式学习，有利于知识的形成，不利于能力的形成，也不利于突破思维和创新。在中国，学业的完成多以讲授方式为主，考核内容多以书本知识为主，在这样的背景下学习，学生基础知识扎实牢固。他们习惯于接受而不习惯于思考，更不习惯于怀疑，他们以拥有丰富的知识而自豪。在课堂上对老师提出质疑，是学生们不敢想象的。英美的学生在学习中注重发展学科中的合理内核，通过判断，把学科的价值观念发展出来。他们热衷于吸收各学科的成就，热衷于辩论，使自己混乱的知识体系在辩论中剔除糟粕和谬误，从而获得迅速的进步。在课堂上，老师非常欢迎学生提出自己的想法。 ??? 二、教育核心和目标差异性 ??? 中国教育和英美教育最大差别，还在于英美教育灵活、自然、多姿多彩，更接近孩子的天性。 ??? 1、英美教育并不特别强调分数，而以提高学生的兴趣为主要目的。 ??? 当学校或家长不恰当地强调分数的时候，学习效果会受到影响。尖子生一般具有竞争力，但获取高分并不是他们的动机。英美的学生把许多时间用在和自己竞赛上，为自己树立目标，然后设法实现这些目标。而中国教育比较注重分数，升学、高考等都是以分数来决定优先次序。 ??? 2、英美教育注重人性化、社会实践。 英美学校不会让孩子去死背硬记标准答案，更注重人性化、社会实践的教育方式。英美孩子的创造力、表达力和独立的思维永远是被鼓励的，而一个孩子是否出色，重在其个性鲜明和锋芒毕露的智能表现上。无论孩子对一个问题的回答多么离奇古怪，都会得到一句