步步高第五章第1课时.doc

考点内容 要求 考纲解读 功和功率 Ⅱ 1.从近几年高考来看，关于功和功率的考查，多以选择题的形式出现，有时与电流及电磁感应相结合命题． 2．功和能的关系一直是高考的“重中之重”，是高考的热点和重点，涉及这部分内容的考题不但题型全、分量重，而且还经常有压轴题，考查最多的是动能定理和机械能守恒定律，且多数题目是与牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动以及电磁学等知识相结合的综合性试题． 3．动能定理及能量守恒定律仍将是高考考查的重点．高考题注重与生产、生活、科技相结合，将对相关知识的考查放在一些与实际问题相结合的情境中去，能力要求不会降低. 动能和动能定理 Ⅱ 重力做功和重力势能 Ⅱ 弹性势能(不要求运用关系式进行计算) Ⅰ 功能关系、机械能守恒定律及其应用 Ⅱ 实验：探究动能定理 实验：验证机械能守恒定律 第1课时　功　功率 考纲解读 1.会判断功的正负，会计算恒力的功和变力的功.2.理解功率的两个公式P＝和P＝Fv，能利用P＝Fv计算瞬时功率.3.会分析机车的两种启动方式． 1．[功的理解]下列关于功的说法，正确的是(　　) A．力作用在物体上的一段时间内，物体运动了一段位移，该力一定对物体做功 B．力对物体做正功时，可以理解为该力是物体运动的动力，通过该力做功，使其他形式的能量转化为物体的动能或用来克服其他力做功 C．功有正、负之分，说明功是矢量，功的正、负表示力的方向 D．当物体只受到摩擦力作用时，摩擦力一定对物体做负功 答案　B 2．[功率的理解]关于功率公式P＝和P＝Fv的说法正确的是(　　) ①由P＝知，只要知道W和t就可求出任意时刻的功率 ②由P＝Fv既能求某一时刻的瞬时功率，也可以求平均功率 ③由P＝Fv知，随着汽车速度的增大，它的功率也可以无限制地增大 ④由P＝Fv知，当汽车发动机功率一定时，牵引力与速度成反比 A．①②　　　B．③④　　　C．①③　　　D．②④ 答案　D 3．[功和功率的计算]一质量为m的物体静止在光滑的水平面上，从某一时刻开始受到恒定的外力F作用，物体运动了一段时间t，该段时间内力F做的功和t时刻力F的功率分别为(　　) A.， B.， C.， D.， 答案　C 一、功 1．做功的两个要素 (1)作用在物体上的力． (2)物体在力的方向上发生的位移． 2．公式：W＝Flcos_α (1)α是力与位移方向之间的夹角，l为物体对地的位移． (2)该公式只适用于恒力做功． (3)功是标(标或矢)量． 3功的正负 (1)α90°，力对物体做正功． (2)α90°，力对物体做负功，或者说物体克服这个力做了功． (3)α＝90°，力对物体不做功． 二、功率 1．定义：功与完成这些功所用时间的比值． 物理意义：描述力对物体做功的快慢． 2．公式 (1)P＝，P为时间t内的平均功率． (2)P＝Fvcos α(α为F与v的夹角) ①v为平均速度，则P为平均功率． ②v为瞬时速度，则P为瞬时功率. 考点一　判断正、负功的方法 1．恒力做功的判断：若物体做直线运动，则依据力与位移的夹角来判断． 2．曲线运动中功的判断：若物体做曲线运动，则依据F与v的方向夹角来判断．当0°≤α90°时，力对物体做正功；当90°α≤180°时，力对物体做负功；当α＝90°时，力对物体不做功． 3．依据能量变化来判断：根据功是能量转化的量度，若有能量转化，则必有力对物体做功．此法常用于判断两个相联系的物体之间的相互作用力做功的判断． 特别提醒　1.作用力和反作用力虽然等大反向，但由于其分别作用在两个物体上，产生的位移效果无必然联系，故作用力和反作用力做的功不一定一正一负，大小也不一定相等． 2．摩擦力并非只做负功，也可以做正功或不做功． 例1　分析下列三种情况下各力做功的正负情况：(1)如图1甲所示，光滑水平面上有一光滑斜面b，物块a从斜面顶端由静止开始下滑过程；(2)人造地球卫星在椭圆轨道上运行，由图乙中的a点运动到b点的过程；(3)小车M静止在光滑水平轨道上，球m用细线悬挂在车上，由图丙中的位置无初速地释放，小球下摆过程．则(　　) 图1 A．物块a下滑过程中斜面对物块不做功 B．万有引力对卫星做正功 C．绳的拉力对小车做负功 D．小球下摆过程绳的拉力对小球做负功 解析　物块a下滑过程中，因为支持力FN与位移之间的夹角大于90°，所以支持力对物块做负功，选项A错误．因为卫星由a点运动到b点的过程中，万有引力的方向和速度的方向的夹角大于90°，所以万有引力对卫星做负功，选项B错误；小球下摆过程中，绳的拉力与车的位移之间的夹角小于90°，所以拉力对小车做正功，选项C错误；绳对球的拉力与球的位移之间的夹角大于90°，所以绳的拉力对球m做负功，选项D正确． 答案　D 突破训练1　如图2所示，质量为m的