练习[学生版]。PPT.pptVIP

* 　　曾几何时，人们眼中的“穷学生”渐渐地名不符实了！同学们手中的零用钱（专指自己可以自由支配、决定和使用的部分，不包含必须交回学校的任何费用）已越来越多，可供支配的空间也越来越大！ 　　看着周围的很多同学身上背着精致的书包，脚上穿着名牌的运动鞋，花起钱来特有派头的情景，我不由得深思起他们的“钱”途来…… 01 退出 上页 目录 下页 封底 封面 01 刊首语 02 03 深度报道 04　聆听心声 08　各抒己见 12　刨根问底 05　调查纪实 06　去向跟踪 07　来源分析 退出 上页 目录 下页 封底 封面 09　乱用危害 10　巧用乐趣 11　零用钱的意义 　　由于生活水平的日益提高，咱们学生的口袋也越来越富有了！许多家庭，父母往往是“缺什么也不能缺了孩子的钱”，再加上市场上的商品为了促销，不断迎合青少年的心理，这就造成相当一部分学生敢花钱、乱花钱、大手大脚、盲目攀比，消费呈成人化趋势……这样既影响同学们的身体健康，又导致了一些不良思想品质的养成。 　　在2004年2月26日《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中谈到未成年人思想道德建设的主要任务时，第三点指出要大力普及“勤俭自强”等基本道德规范。“勤俭”再一次又被郑重地强调。 　　那么，对于属于我们中学生自己的零用钱，到底该如何花，才会一方面不浪费，做到勤俭节约，另一方面又能充分享受那份自己做主的权力呢？我很想研究解决这个实际问题。于是，在老师的支持下，我与其它三位同学成立了一个研究调查小组。 　　我们调查小组由四个成员组成，按照个人活动、小组活动、班级活动相结合的方式，分别采用网络查询法、个别采访法、问卷调查法、内容分析法等进行课题调查研究，经过将近一个学期的时间；最后反思总结得出结论，现在将其整理展示出来。 初二 小伟 1、通过活动，让同学们认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。 2、通过活动，让我们在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 3、通过收集资料及调查、采访，培养实践和创新能力。 　　我是一个忠实的漫画迷，从小就对那些简单的线条着迷。当我看到周围越来越多的同学们模仿成人的一些不良的作风时，我不由得替他们担心，于是…… 03 退出 上页 目录 下页 封底 封面 　　编者语：以下是我们小组成员进行个别采访所记录下的手记。让我们一起听听他们关于“零用钱”的心声吧！ 　　星星（初一年级的学生）：我和同学谈天的时候，有许多同学向我诉苦，诉什么苦呢？当然是关于零花钱的事了。那我就教大家几招吧： 　　方法NO1：当小偷，趁爸妈不注意时偷，目标：爸妈的口袋、皮包或掉在地上的硬币……（但这种办法不安全，小心屁股肿了） 　　方法NO2：扮大人，直呼父母姓名，并说：你给我零花钱！（不能保证）　　 　　李同学是一名初中一年级的学生。当我们采访他时，他告诉我们：自己虽然努力抑制开销，但是每月的零花钱还是余额不多，以2004年11月份为例。 　　方法NO3：做好人，一会儿帮爸妈捶背，一会儿倒水，反正就是干活讨好，有劳必有得嘛！（一直干下来，很划得来的） 　　方法NO4：学温柔，柔声对爸妈说：亲爱的，我经常口袋空空，过节了想给你们点儿惊喜，送你们点什么礼物好呢？得到答案以后，往往就能得到比买礼物更多的money。（这招最有效） 　　某同学：一提到零花钱我就浑身起鸡皮疙瘩。刚上初中时，父母看到我学习压力重，怕我太辛苦，就经常给零用钱让我补补身体，而我却并不知道该如何来花。一次偶然的机会，同学带我去网吧玩，我抱着试试的心里跟着去了，但是禁不住诱惑，陷进网络游戏中了，好在妈妈发现得早呀，要不然……　 　　 在李同学11月份的消费清单中,他这个月是“透支消费”，每个月父母给他的零用钱是200元，但是他这个月的总支出是530元！这支出包括：李同学和好友去KTV唱歌一次，平摊下来费用是每个人30元，还有和同学共享饭局4次，平摊的费用总共为90元；一双价值昂贵的Reebok跑步鞋；还有用在娱乐上面的40元。导致他严重透支的是因为买了那双名牌鞋。但是李同学解释，Reebok运动鞋穿起来非常舒服，而且冬季保暖，夏季穿起来也不热…… 李**同学 点击放大 04 ◇ 初二　小伟 退出 上页 目录 下页 封底 封面 　　20004年10月，我们设计了调查问卷。为了更准确地了解当今中学生零用钱的消费状况，11月16日，我们小组成员兵分两批，对包括我校在内的二所学校（我校学生的家庭较富裕，另外一所学校的学生家庭一般化），采用分层随机抽样方法抽取320名初中学生，对其零用钱及其消费状况进行了问卷调查。共发放问卷320份，收回填定正确的问卷300份。在老师的指导下我们对有效问卷进行了统计分析。 现将调查问卷、