加强高三年级工作的几项措施.docVIP

加强高三年级工作的几项措施 ?滨海县五汛中学 郁步明? 以三个代表的重要思想和科学发展观为指导，以狠抓课堂教学效益为重点，以落实高三教师考评条例为抓手，苦拼实干、精管细理、凝心聚力 ，让优秀生出类拔萃, 让普通生脱颖而出，让后进生超常发挥。力争2007届高考本科达线总人数有新的突破。具体措施是： 咬住一个目标，建设两个集体，坚持“三全”、“三抓”、“三导”，建立“三制”、设立“三奖”，注重“四率”、盯紧四类易忽略处，咬紧五个关键性的细节。 一、咬住一个目标不放松。 这个目标就是我们的奋斗目标——让优秀生出类拔萃，让普通生脱颖而出，让后进生超常发挥。力争2007届高考本科达线总人数有新有突破。并要通过切实有效的思想教育，使这个大目标成为每位领导、每个教师、每个班级，每个学生的共同目标，使这个集体的每个成员为之竭尽全力。为此，我们要认真建设好两个集体。 二、建设两个集体、强化两个环节。 这两个集体就是教师集体和学生集体。一个年级必须是一个团结向上的集体，几十名教师，一千多名学生，集中在一起不就是一个集体吗？作为一个集体，必须有共同的价值取向，必须有共同的行为要求，必须心往一处想，劲往一处使。 在年级整体管理中我们强化了两个环节的管理: 1、创造良好的年级气氛。年级的稳定发展很大程度上得益于年级良好的学习气氛和竞争环境。让学生在年级的整体要求之下：形成互帮、互学、互比的学习气氛。年级组一项工作开展之前，所有班主任都参与策划，形成方案。而方案一旦形成所有班级的一切行动必须服从方案要求，不能各行其是，全体学生必须遵从年级的规章制度。 2、引导积极向上的年级舆论。在教育教学和各种活动中，我们形成规范的学生评价标准。该肯定的就肯定，并给予适当的表彰和奖励。该否定的就否定，并给予适当的批评与教育。在全年级形成一种正气压倒邪气，集体利益高于个人利益的舆论氛围。集体成员思想深处形成同一性、扶正性，使集体对全体成员有强烈的感召力和道德上的约束力。在实施过程中，我们的方法是“借力”、“用力”，借个体、班集体的力量来形成年级集体的舆论力量，而年级集体的舆论力量又反过来对个体成员及班级“用力”。 教师集体的形成有着不同的特点。教师本身的职业特点与责任感使教师本身具有一种向心力，这是教师集体形成的自然优势。作为一个好的集体，要求其中每一个人都有团队精神。前苏联教育家马卡连柯说：“每个教师都不强调个人利益，而是把全校共同的事业置于第一位，即所谓‘同舟共济’，那么这个教师集体就会有真正的教育、教学工作了”。这种团结一致的工作方法，就是我们成功的法宝。 如何使我们这个年级教师队伍成为一个优秀团队？我们认为关键是“以人为本”。我们从为教师创造良好教学环境开始。在年级组统一的要求下。一方面加强对学生的管理，着力整治班级的课堂纪律，要求学生尊重教师劳动，努力给课任老师一个心情舒畅的授课环境。另一方面尽量不安排教师值班和其他任务，减少课任老师在事务与心理上的压力。为给老师一个公平的竞争环境，我们看起点、比进步。在计算班级比分时我们尽量给课任老师一个相同的起点。 此外，我们坦诚的对待每一位教师。尊重每一位教师的劳动。主动听取教师对年级组的意见与建议。缩短教师之间的磨合期，缩短教师与教师，教师与年级组之间的距离，避免矛盾的发生，努力做到教师心向一致，形成工作上的合力。 在年级集体形成过程中，我们强调年级工作一体化，每一个班主任即是班级管理者，同时又是年级管理者，在年级管理中要求“齐步走”。不允许任何一个班级成为差班乱班。良好集体的形成对年级组一体化管理发挥了重要作用，保证了年级的高效运转。 三、坚持“三全”、“三抓”“三导”，建立“三制”、设立“三奖”。 “三全”就是全员参与，全程管理，全面服务，深入细致地全方位多角度管理。 “三抓”就是严抓纪律，重抓学习，常抓卫生。严抓纪律——没有规矩不能成方圆，要提高成绩，没有严明的纪律是不能保证的。重抓学习——切实抓好学风建设工作，千方百计将学生精力集中投入到学习中去。常抓卫生——天天两次扫除，每周一大扫除，周末保持清洁，常抓不懈，落实到位。 “三导”就是思想引导、学法指导、心理疏导。 思想引导——逐步使学生有远大目标，正确的人生观，价值观。将成为社会有用人材，爱校爱班，对少数厌学学生要因材施教，分类指导，跟踪调查，综合治理。 学法指导——要想学生学的好，必须吃的好，休息好，同时要有科学的学习方法，良好的学习习惯。使学生能由老师要我学为我要学，化被动为主动。 心理疏导——尤其是针对高三学生普遍存在的紧张焦虑心理，开展切实有效的心理健康教育。对学习成绩出现反复，下降幅度大的学生要指导他正确看待自己成绩，帮助他查找原因，调整心态。对成绩好的学生也不可忽视其心理健康，要冷静思考，不能傲气十足。要做到胜不骄，败不馁。对个别经济困难或受外界因