(教科版)六语文下册《语文七色光二》教学设计.docVIP

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(教科版)六语文下册《语文七色光二》教学设计

《语文七色光二》教学设计 教案背景: 本课教学内容是拼音教学单元后面的知识整合部分,对于学生归纳总结拼音学习的方法,掌握拼读和标调规则以及今后的识字都有重要的意义。 教学课题:教科版小学语文第一册《语文七色光》(二) 教材分析: 本单元的语文七色光共有七项内容,通过相互关联的趣味游戏等形式进行知识整合,从而揭示规律,帮助学生掌握拼音的使用方法,建立汉语拼音与实际生活的联系,激发学生学习汉语拼音的兴趣。 教学目标: 复习韵母表和整体认读音节表,让学生加深对韵母以及整体认读音节顺序的记忆。 区别形近韵母,掌握使用方法。 辨别整体认读音节ye.yue.yin.yun.ying和与其读音相同的韵母ie.ue.in.ün.ing的异同并掌握使用方法。 继续练习直呼音节。 通过对标调歌的理解,掌握标调的规律,正确给音节标调。 教学重难点: 重点:复韵母、鼻韵母和整体认读音节的复习、整理、巩固。 难点:韵母和与其读音相同的整体认读音节的区别辨认。 教学方法: 通过情境教学、卡片和多媒体辅助教学以及联系学生实际生活等发法,帮助孩子掌握拼读规则,学会使用拼音。 教学时间:一课时 教学过程: 导入 师:同学们,你们成为一年级的小学生已经有一个多月的时间了,老师发现大家越来越爱学习,讲文明、有礼貌了,为了奖励大家的进步,老师给你们带来几张好看的图片,想看吗?(课件出示图片) 师:同学们,看到这些画面,你们有什么感受? 生:为祖国自豪。 师:是啊,老师也和你们一样,每次看到这些画面都为自己是一名中国人感到骄傲和自豪,我们的祖国不仅有壮丽的山河,雄伟的建筑,还有先进的科学技术,就像一座巨大的宝库,汉字就如同我们打开祖国知识宝库大门的钥匙,拿到这把钥匙的第一关就是要学好汉语拼音。今天老师就带大家到拼音王国去看一看,让我们一同走进语文七色光二。(教师板书) 新课 韵母认读、排序 师:同学们,你们还记得韵母家族中有多少个成员吗?(24个)她们在国庆节那天也相聚在一起,跳起欢快的舞蹈祝福祖国母亲的61岁生日,(课件出示24个韵母),快和你喜欢的韵母打个招呼吧!(生读韵母) 师:它们的舞跳得可真棒,可是老师觉得它们的队形不太整齐,我们来帮它们排排队好吗?我们在学习韵母的时候把韵母分成了单韵母、复韵母和鼻韵母,那我们就按照这样的顺序给他们排队好吗?(板贴卡片) 师:队形排好了,我们来点点名,看他们到齐了吗?(生读韵母) 区分相似韵母 师:我们班有一对双胞胎,老师总叫错他们两个人的名字,后来我发现其中一个人的脸上有一个小黑点,这样我就能分清楚了,你们说我用的是什么方法? 生:找到了他们不一样的地方。 师:在我们的韵母家族中也有两对双胞胎,你们也能用这样的方法分清它们吗?(课件出示,生比较) ie—ei iu—ui 师:同学们真会运用方法学习,有了好方法,学习就很轻松了,韵母家族中除了这两对双胞胎之外,还有几对伙伴长的也特别像,下面就请大家用你的火眼金睛来分辨一下吧。(课件出示,生比较) un—ün ɑi—ɑo er—en 区分韵母和音节 师:老师听说红旗小学有个老师和我叫同样的名字,如果我们两个人站在一起,你会认错吗? 生:不会,因为你们两个长的不一样。 师:在拼音王国里也有叫同样名字的成员,你能分清他们吗?(课件) ie—ye 师:读出它们的名字,说说你是怎么分清的。(生说)它们也向大家做了自我介绍。(课件) 你还知道拼音王国中有哪些同名的伙伴?(课件出示生读音节) ün in üe inɡ yun yin yue yinɡ 韵母 音节 师:为了让我们更好地区分韵母和音节,拼音王国的国王还送给我们一首儿歌呢,大家一起来读!(课件出示儿歌) i、u、 ü 不单走, 要有y w 来牵手, y牵i,穿新衣(yi), w牵u,住新屋(wu), ü 把眼泪忙擦去, 跟着y去看金鱼(yu)。 4复习整体认读音节 师:刚才我们看到的几个音节是整体认读音节,整体认读家族中的其它成员也到齐了。(课件出示整体认读音节,生齐读) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 三、课间休息 师生一起跟随音乐做律动《祖国祖国我们爱你》 学习标调歌 师:秋天到了,同学们都戴上了漂亮的小帽子,a.o.e.i.u.ü也有四顶漂亮的小帽子,是哪四顶帽子啊?(一声、二声、三声、四声),他们这四顶帽子可

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