三年级编写童话故事PPT.pptVIP

;童话主角 （ ）猫、 （ ）小老鼠、 （ ）长鼻子大象、（ ）狐 狸、 （ ）笨笨猪 （ ） 喜洋洋（ ） 猫头鹰 （ ）灰太狼 （ ）丑小鸭 （ ）白雪公主 （ ）小红帽 ( )的种子 ( )孙悟空 他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的 . 生活对对碰： 以上童话形象代表生活中的那一种人？;写出在你的周围最可爱的、憎恨的、最想成为他那个样子的人,并用一种动物来表示他。 比如说总是欺负人的—————— 最自私的人—————— 最聪明的人—————— 爱慕虚荣的人——————;;有一只笨狼，独自在森林里呆得不耐烦了，就想去上学。学校里有那么多的小朋友，一定会很好玩。 笨狼来到学校，坐在小朋友们中间，听老师讲课。 第一节课，老师教大家学习词语。老师用红色的粉笔在黑板上写了苹果两个字，告诉大家说：这是苹果。 不对，苹果是圆圆的、红红的、甜甜的。笨狼第一个站起来反对说。 是呀，笨狼说的没猎，我们都吃过苹果，知道它是什么样子。其他的孩子齐声说。 这是苹果两个字，又不是真正的苹果。老师生气地说。 为什么苹果不是真正的苹果？笨狼又问。 是呀，不是真正的苹果，我们学了又有什么用？别的孩子又齐声说。 跟你们说不清楚，我们不学词语了，还是讲故事吧！老师说。 于是，老师给孩子们讲小红帽的故事，孩子们安安静静地听着，听得非常认真，但是忽然一个尖利的嗓子愤怒地抗议：不对，这全是造谣，我根本就没有吃过小红帽。 也许是你爸爸干的。一个小朋友说。 我爸爸不会干这种事！ 也许是你爷爷？ 也可能是你太爷爷？ 笨狼想了想，不再吭声了，因为他确实不知道爷爷和太爷爷究竟干没干过像吃小红帽这一类的坏事。 老师本来想告诉笨狼，故事并不一定都是真的，又怕他不明白，老师就说：好了，现在我们不讲故事了，我们去上体育课吧！ 笨狼和小朋友们来到大操场，在跑道上排好队伍。老师让大家跑步，谁跑得最快，谁就是体育最好的学生。 预备，跑！ 老师的口令刚发出，笨狼就像箭一样朝前飞跑。他在跑道的拐弯处忘记了拐弯儿，因此，他笔直穿过大操场，越过田野，跑回大森林里去了。; 班里有一小孩叫一鸣，四岁，人如其名，一鸣惊人。脑门也是光光亮，而且啊，特别聪明，特别喜欢发言。聪明好学是好事！那天趴到我的办公桌子上，翻看我的书《三字经》。看一页，翻一页，还用小手对字和画指指点点，看了足足半个小时，看的好认真啊！我都纳了闷？敢情他看得懂？我还另一位老师还讨论了一下，我们教了那么多《三字经》，还学认了不少汉字，估摸着一鸣看的是一知少半解。我们情不自禁感慨啊，欣慰啊，多聪明的小孩，我们的悉心教育的成果啊！一会儿另一小孩好奇的凑了过来，看看书，又看看一鸣，再看看书，又看看一鸣，忍不住偎到一鸣跟前问：你看懂了？一鸣抬起头深沉的答：不懂！ 师生气啊，要好;幼儿园、小学里的趣事： 吵嘴 逞强 帮助 搞恶作剧 展示本领 上课的时候 下课的时候 吃饭的时候 睡觉的时候　　;（动作+表情+语气） ，说： “ ”。;丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”他说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”） ;[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）;教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。;听说城里很热闹，笨狼就想去看看。 他穿上红色的灯笼裤，戴上白色的鸭舌帽，唱首歌儿走出森林，来到了公路上。 开来了一辆绿色的出租车，前头亮着空车的标志。笨狼挥挥手，车停了，司机打开车门，礼貌地说： 先生，请上车！ 笨狼伸出手，想拉司机一把，没想到司机撒腿就跑，跑得比兔子还快。 司机跑了，笨狼只好自己开车。 前面是街心广场，红灯亮了，大大小小的车停了一长溜儿。 笨狼不懂得交通规则。他一踩油门，呼的一声，绿色小汽车冲过了斑马线。 交通警察猛地举起了手臂，他想拦住这辆车。可是，他的口哨掉了，举起的手臂僵得像根木头，半天也没能放下来。 交通警察什么都见过，就是没见过一只狼开着绿色出租车闯红灯。 笨狼走进了城里最大的百货商店。 商店里的顾客和营业员看见笨狼来了，乱作一团。试衣间的门挤破了，柜台底下人堆人。商店经理用一个塑料水桶罩住脑袋，以为这样最安全