拉丁美洲概述.docVIP

课题：拉丁美洲和巴西 课时安排：2课时 授课人：黄月丽 教学目标： 1、通过拉丁美洲范围、国家的教学，使学生了解拉丁美洲的位置特点，知道拉丁美洲的范围组成，为下节课讲授自然环境对拉丁美洲经济发展产生的影响打下基础。 2、通过西高东低交错分布的地形区 教学，使学生了解和知道拉丁美洲地形特点，懂得并记住地形区分布，进而使学生明确，所有这些地形都是拉丁美洲地理环境的重要组成部分。 3、通过对亚马孙河的回顾，提高学生对地理环境整体性的认识。 4、通过阅读拉丁美洲气温和降水分布图、气候类型分布图，使学生理解并初步学会分析地形、位置对拉美气候的影响。 5、通过读图分析了解拉丁美洲丰富的自然资源。 教学重点： 拉丁美洲的气候特点和地形特点 教学难点： 使学生理解并初步学会分析地形、位置对拉美气候的影响。 教学方法： 对比法、演绎法、图文法等 教学过程： 第 一 课 时一、位置和范围（一）位置 经纬度位置： 热带为主，少部分在温带（25N－57S）40°W－110W（南美洲40W－80W） 0°W、80°W、70°W、60°W、40°W； 北回归线、赤道、南回归线、40°S 2、海陆位置：东临大西洋，西靠太平洋，北接加勒比海，墨西哥湾（二）范围 北部：墨西哥高原、中美地峡、西印度群岛（属北美洲） 南部：南美洲 重要地理事物：西印度群岛和火地岛巴拿马运河二、自然地理（一）地形： 北部墨西哥高原西部安第斯山脉世界上最长的山脉（9000km），最高峰阿空加瓜山东部高原平原亚马孙平原：世界最大的平原，亚马逊河冲积而成巴西高原：世界最大的高原，多铁矿南美东部：高原与平原相间排列（从南到北：圭亚那高原、亚马逊平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原） 2、拉丁美洲东部从南到北高原与平原相间排列（二）气候：湿热的大陆热带雨林气候：亚马孙平原——最大的热带雨林区（赤道低压带控制；平原敞开面向大西洋，信风影响可深入内陆；周围海洋广阔，蒸发旺盛，水汽充足）中美地峡大西洋沿岸，巴西东部沿海 热带草原气候：雨林两侧的巴西高原、圭亚那高原热带沙漠：安第斯山西侧沿海30S以北到赤道附近（副热带高气压带和秘鲁寒流影响），主要位于智利和秘鲁境内 亚热带湿润气候：东南沿海20S－40S（巴西和阿根廷） 地中海气候：安第斯山西侧沿海30S－40S，狭长，智利温带海洋：安第斯山西侧沿海40S－55S，智利南部和火地岛 温带大陆（温带草原和温带沙漠气候）：巴塔戈尼亚高原（安第斯山脉南部阻挡了西风） 高山气候 ——多雨；东侧背风坡——少雨 【问题】： 1、了解拉丁美洲热带雨林气候的分布，并分析原因。 2、分析拉丁美洲湿热为主的气候形成原因有哪些？ 3、拉丁美洲和非洲大陆的对比 （三）水文：河流多，流量大 1亚马孙河：第一大河（世界水量最大、流域最广），第二长河（6400km）源于安第斯山，经赤道地区入太平洋。 水量大：流经雨林气候区，降水丰富；支流多，流域广 流域广：平原广阔，水流平缓，利航运 河口汪洋——“河海”之称 2巴拉那河：发源于巴西高原，南流注入大西洋，河口称拉普拉塔河，该河上游最大的水电站位于巴西和巴拉圭边境的伊泰普水电站是目前水电站 3、的的喀喀湖：世界海拔最高的湖泊 （四）自然资源丰富 1矿产：石油——加勒比海沿海（墨西哥、委内瑞拉） 白银——墨西哥 铁——巴西 铜——智利和秘鲁 2水能：巴西高原 3渔业：秘鲁渔场 4森林：热带雨林（红木、乌木等） 5草场：阿根廷潘帕斯草原（牧牛） 6独特动物：树懒、大食蚁兽、卷尾猴、巨嘴鸟、美洲豹 重要地理事物三、（一）4.8亿，种族复杂，混血种人占多数； 人口数量：约为4亿多，居各大洲第四 人口增长：自然增长率居世界第二，城市人口迅猛增长 人口分布：不均匀，人口密度较小人口稠密区为西印度群岛、巴西东部和阿根廷沿海，自然条件差的雨林地区人口稀少；热带国家人口分布气候温和的高原；城市化速度快；首都等重要城市人口集中 （二）经济 历史上为殖民地，农畜矿产品基地，出口一种或几种初级产品，进口工业制成品。 现代：墨西哥、阿根廷和巴西等国发展迅速。 墨西哥、委内瑞拉：石油工业；巴西：钢铁、汽车、飞机制造工业；阿根廷：肉类加工，机械制造工业。 粮食作物：玉米为主，许多国家粮食还不能自给 阿根廷是出口农产品较多的国家 ： 在教学中一般可从以下几个方面来培养学生的地理学习能力：通过课堂设疑提问，培养学生的思维能力；通过提取有用的地理信息，发现需要解决的地理问题；通过指导学生读图、填图培养学生的读图、用图能力；通过引导学生分析、比较相关地理概念、地理图表培养学生的归纳、推理等综合能力；通过地理课堂教具演示、多媒体演示及课题研究等活动，培养学生的地理观察能力及运