进度详案基隆百福国中103学年第一学期自然领域理化科八年级.DOC

進度詳案 基隆市百福國中 106學年度 第一學期 自然領域 理化科 八年級 教學計劃表 週次 日期 單元名稱 (本位課程請放在第8週) 對應能力指標 教學活動重點 教學節數 評量 方式 七大議題或融入議題 十大基本能力 08/30~09/01 8/30開學、上課 第一章：實驗的基本操作與測量 ˙1-1實驗室安全 ˙1-2長度與體積的測量 交通案全教育 1.介紹自然科學與生活科技。 2.向學生說明實驗室的規則及器材使用方法。 3.引導學生熟知實驗意外狀況發生時的應變與處理。 1-1-1知道並遵守實驗室安全規則。 1-1-2熟悉實驗室環境，明瞭危機處理程序。 1-1-3認識各種實驗器材 1-1-4了解常用器材的正確使用方法，及必須遵守的安全事項。 1-2-1能了解測量的意義及方法。 1-2-2認識長度的常用公制單位。 1-2-3了解測量結果的表示必須包含數字與單位兩部分。 1-2-4了解測量必有誤差及估計值的意義。 1-2-5知道減少人為誤差的方法。 1-3-1認識體積的常用公制單位。 1-3-2能正確使用量筒量取定量液體的體積。 1-3-3能使用排水法測量不規則物體的體積 4 1.討論 2.口語評量 3.活動進行 4. 紙筆評量 【環境教育】 4-3-4 能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略。 【生涯發展】 3-3-2 培養正確工作態度及價值觀。 【家政教育】 3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。 二、欣賞、表現與創新 三、生涯規劃與終身學習 四、表達、溝通與分享 六、文化學習與國際了解 八、運用科技與資訊 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 09/04~09/08 第一章：實驗的基本操作與測量 ˙1-3質量的測量 ˙1-4密度的測量 1.了解質量的測量與單位。 2.熟悉天平的使用與操作注意事項。 3.認識懸吊式等臂天平與上皿天平的異同。 4.了解不同天平稱量質量的計算方式。 5. 觀察身邊常見物品，了解各種物質具有不同的特性。 1-4-1能了解質量的意義。 1-4-2知道質量的常用公制單位。 1-4-3熟悉天平的種類及使用方法。 1-4-4了解測量必有誤差及估計值的意義。 1-4-5知道減少人為誤差的方法。 2-1-1知道物質的意義。 2-1-2認識物質的物理性質與化學性質。 2-1-3認識物質的分類，了解何謂純物質，何謂混合物。 2-1-4介紹物質的物理變化及化學變化。 4 1.口頭評量 2.實作評量 3.紙筆評量 4.討論 【環境教育】 4-3-2 能客觀中立的提供各種辯證，並虛心的接受別人的指正。 4-3-5 能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。 【家政教育】 3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。 【資訊教育】 3-4-2、5-4-5、5-4-6。 二.、欣賞、表現與創新 三、生涯規劃與終身學習 四、表達、溝通與分享 六、文化學習與國際了解 八、運用科技與資訊 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 09/011~09/15 第一章：實驗的基本操作與測量 ˙1-4密度的測量 第二章：認識物質的世界 ˙2-1認識物質 防災防震教育 1.觀察身邊常見物品，了解各種物質具有不同的特性。 2.以地表常見物質引入物質三態的概念，讓學生了解物質占有空間、具有質量的特性。 3.以水為舉例提問物質三態的定義與狀態。 4.藉由觀察生活現象（如鐵生鏽和蠟燭燃燒）比較其變化，了解物理變化與化學變化的不同。 5.以市售飲料或衣服的成份標示，說明.純物質與混合物的分別。 6.進行食鹽水蒸發實驗，操作混合物的分離。 2-1-1知道物質的意義。 2-1-2認識物質的物理性質與化學性質。 2-1-3認識物質的分類，了解何謂純物質，何謂混合物。 2-1-4介紹物質的物理變化及化學變化。 2-2-1了解密度為純物質的性質之一，並知道測量密度的方法。 4 1.口頭評量 2.實作評量 3.紙筆評量 【環境教育】 4-3-1 在面對環境議題時，能傾聽(或閱讀)別人的報告，並且理性地提出質疑。 4-3-2 能客觀中立的提供各種辯證，並虛心的接受別人的指正。 【家政教育】 3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。 【資訊教育】 3-4-2、5-4-5、5-4-6。 四、表達、溝通與分享 七、規劃、組織與實踐 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 09/18~09/22 第二章：認識物質的世界 ˙2-2水溶液 ˙2-3空氣 海洋教育 1.觀察糖水，了解溶質、溶劑及溶液的意義。 2.觀察生活中常見溶液，了解其組成與種類。 3.以汽水為例，說明溶質可以有固、液、氣三態。 4.了解水無法溶解所有物質，所以有些溶液的溶液並非