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高一语文同步辅导教材（第12讲） 第三单元 外国散文两篇 学习内容 培养理清文章思路的能力。 继续培养概括能力，学会概括文章内容的要点。 领会散文寓情于景，借助自然景物抒写对世事人生的感情的能力。 学习指导 《世间最美的坟墓》 作者及背景简介 斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利文学家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，读 大学时出版第一本诗集《银弦集》，以后新作迭出，著述甚丰，主要成就在文学传记和小说创作方面，主要作品有为巴尔扎克、狄更斯、陀斯妥耶夫斯基写的传记《三位大师》和《罗曼·罗兰》等，小说《焦躁的心》、《一个女人一生中的二十四小时》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际，对人物的心理活动、精神状态进行细腻的工笔式描绘。1942年2月22日，因目睹希特勒法西斯主义的疯狂肆掠而无能为力，流亡在巴西的茨威格与妻子一起自杀。 本文是茨威格为托尔斯泰诞辰100周年而作的。1928年，作者怀着对19世纪末20世纪初 俄国最伟大的文学家托尔斯泰的无比崇拜之情，凭吊了托尔斯泰墓，表达了对托尔斯泰的真诚纪念。 仔细阅读全文，完成下面的练习。 第一自然段共有八句，每句都已给了标号。下面是对该段思路的分析和图解，正确的一项是 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人了。（a）这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。（b）顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已。无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。（c）他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。（d）小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。（e）于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。（f）托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获到了一个新的、更美好的启示。（g）他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。（h） A、全段先叙述参观过程（顺叙），再交代选择墓地的经过（转入插叙），共分两层： B、全段先总述，再介绍坟墓，然后从树的来历入手，引出托尔斯泰的愿望，共分三层： C、全段先说明坟墓将永远对后代产生巨大影响（将来），再介绍坟墓的现状（现在），又追述选择墓地的经过（过去），共分三层： D、全段以说明托尔斯泰埋骨树下的愿望为最终目标，由大到小，层层递进，共分五层： 2、“就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了”的意思是 A、（他的一生）曾像流浪汉一样遭遇坎坷，曾像士兵一样战斗。 B、（他）终于与流浪汉、士兵那样的社会底层民众融为一体。 C、（他）就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡士兵一样在世上消失。 D、（他的声名）像流浪汉、士兵等劳苦大众那样被社会吞噬。 3、“风儿……和暖的阳光……冬天，白雪……”这段景物描写在全文中起什么样的作用？下面分析不当的一项是 A、在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。 B、象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。 C、由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。 D、在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。 4、作者用拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较，这样写起到什么作用？下面分析不当的一项是 A、可以显示出三人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表明托尔斯泰才真正伟大。 B、从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬出托尔斯泰墓的逼人的朴素。 C、三个人都闻名世界，只有伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。 D、前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同；但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。 作者说托尔斯泰墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，从文中找出两个具体描写参观者这种崇敬之情的句子，把它们分别写在下面的横线上。 ①______________________________________②_______________________________________ 如果要简述托尔斯泰的环境和形状，下面的语句中哪四项是必不可少的？ A、完全按照托尔斯泰的愿望 B、这个小小的、隆起的长方形 C、就在自已庄园的某块地上 D、没有十字架、没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有 E、远离尘嚣、孤零零地躺在林荫里 F、埋骨于那些亲手栽种的树木之下 G、世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓 H、风儿低吟，甚至全无人声 围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的 7、作者用哪两个字来形容托尔斯泰的基本特征？ 8、作者为什么说“特