9.4制作多媒体作品“苏州园林”.docVIP

《第9单元 制作多媒体作品》教案 课时编号： 、 学 校 金山中学 教 师 备课时间 课 题 制作多媒体作品“苏州园林” 课 型 新 授 课 时 2课时 教 学 目 标 知识 与技能 1、初步学会利用PowerPoint制作多媒体作品。 2、进一步熟悉PowerPoint 的基本操作。 过程 与方法 培养学生的协作能力，创新精神和表达能力。 情感态度 与价值观 经历多媒体作品的制作过程，形成积极主动地参与作品创作的情感。 教学重点 多媒体素材的插入与编辑。 教学难点 Flash动画的插入。 教学手段 网络教室、多媒体课件、多媒体素材等 教法与学法 演示讲授法、模仿学习、合作学习。 授课班级 年级各班 板书设计 9.3 制作多媒体作品“苏州园林” 教学步骤 教师活动及设计意图 学生活动 教 学 过 程 一、创 设 情 境 二、讲授新课 〈一〉引出主题。 同学们在平时的学习和生活中，一定接触过不少多媒体作品。下面情你们谈谈对多媒体作品的整体印象。 （设计意图：结合学习和生活实际，谈谈对多媒体作品的 整体印象。） 通过前面课程的学习，我们知道了多媒体作品的制作流程，并进行了多媒体作品的需求分析和规划设计，简单加工了素材，本节课我们就开始利用PowerPoint制作多媒体作品。 给学生展示作品样例，让学生思考如何根据主题和素材进行作品的制作。 （设计意图：通过观看教师的样例作品，使学生感受多媒体作品的表现魅力，萌发制作多媒体作品的愿望，快速进入学习情境。） 学生集体讨论、交流发言 学生认真听讲 观看教师播放的作品，激发好奇心，积极思考教师提出的问题。 教 学 过 程 〈二〉教师讲解。 按照首页面、“苏州园林”介绍页面、“留园”页面的制作步骤，教师逐步演示插入文字、图片、动画和视频等操作，并讲解各操作步骤中所用到的知识和技能，最终初步完成一个多媒体演示文稿。 （设计意图：以作品样例引领学生经历创作多媒体作品的实践过程。） 听教师讲解，学习教师的操作，但不必完全模仿，最好根据自己的实际想法来加工作品。 教 学 过 程 〈三〉自主探究，协作学习。 〈四〉课堂总结。 教师提供作品参考页面，引导学生自主完成部分页面的操作。教师适当时为学生提供帮助和辅导，对于普遍性的问题进行集中讲解。把学生可能遇到的问题放在课堂教学网站上。激励学生相互学习、相互帮助，以增强学生的协作能力。 （设计意图：以丰富的教学资源支持学生自主探究学习，满足不同进度和个性学生的学习需求，培养学生的自主探究能力和创新能力，促进协作学习。） 作品创作是一个艺术和技术相互融合的过程。我们在制作多媒体作品的时候，一定要根据主题和表达的需要恰当地选择媒体元素，并采用恰当的工具和手段进行表达，这样才能达到最佳效果。 （知识归纳、总结与提高。） 明确自己的活动任务，利用教师提供的多媒体素材尝试制作部分页面。遇到问题可以在教学网站上寻找解决方法，或向同学和教师咨询。 学生总结本节课所学知识，反思自己的操作过程。 教 学 过 程 〈五〉后续活动。 要求进一步修改和完善自己所制作的多媒体作品。 （设计意图：巩固所学知识，完善作品内容。） 学生任务细化： （1）基础任务：可参考教师提供的样例来制作简单的多媒体作品。 （2）进阶任务：选择教师提供的素材，完成多媒体作品的简单合成，更好地表达主题。 （3）拓展任务：自己获取素材完成作品的合成，很好地表达主题信息。 自主修改和完善多媒体作品，并讨流交流心得体会。 布置 作业 以“我的校园”为主题，利用PowerPoint制作一份多媒体作品。 课后 反思 金山中学信息技术备课组 主备人：傅西连