科学社 会 主 义的诞生（一）.docVIP

第21课 科学社会主义的诞生 教学目的： 一、要求学生掌握的基础知识： 空想社会主义及其主要代表人物：圣西门、傅立叶和欧文。欧洲三大工人运动。马克思、恩格斯的早期革命活动。《共产党宣言》；19世纪40年代科学社会主义的诞生。 二、要求学生认识： 1、科学社会主义产生的历史条件： （1）空想社会主义为科学社会主义的诞生提供了理论前提； （2）19世纪四十年代欧洲三大工人运动标志着无产阶级已作为独立的政治力量登上了历史午台，成为历史发展的伟大力量，为科学社会主义的创立提供了条件。 2、马克思、恩格斯亲身参加革命斗争实践，批判、继承前人思想成果，创立了科学社会主义，对人类历史的发展作出了伟大的贡献。 3、《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，是人类历史上划时代的伟大事件。从此以后，国际共产主义运动成为不可抗拒的历史潮流。 三、要求学生培养的能力： 在教师的引导下，启发学生思考，回答：“科学社会主义为什么诞生在19世纪40年代”？等问题，从而培养归纳要点，分析综合问题的能力。 教学重点和难点： 重点：（1）欧洲三大工人运动。（2）马克思、恩格斯创立科学社会主义。 难点：空想社会主义。 教法：讲述分析法、谈话法 教具： 马克思、恩格斯两幅人像挂图，欧洲三大工人运动简表及有关投影片。（导读提纲）。 教学过程： 复习导入新课： 先提问：19世纪哪些国家进行了工业革命？工业革命的影响如何？导入：随着工业革命的进行，资本主义的发展，无产阶级已作为独立政治力量登上了历史舞台。19世纪40年代，马克思、恩格斯适应时代的要求，创立了科学社会主义。那么，科学社会主义是怎样产生的呢？ 讲述新课： 板书课题后指导学生带着问题阅读课文： 1、创立科学社会主义的历史条件是什么？ 2、为什么会出现空想社会主义？它的主要代表人物是谁？如何评价空想社会主义？ 一、空想社会主义（板书） 1、历史条件： 19世纪早期，资本主义生产方式已经迅速发展起来。随着资本主义经济的发展和工业革命的进展，社会财富聚集到资本家手中，从事劳动生产、创造财富的工人则更加贫困。无产阶级和资产阶级的矛盾日益加深，资本主义制度下人剥削人的罪恶现象日益尖锐地暴露出来。这时候，在欧洲资本主义经济比较发达的国家中，在英法，有一些先进的思想家，开始批评资本主义制度的不合理，并且寻求改造这种不合理的社会制度的途径和方法，提出了自己的设想，因而出现了空想社会主义。 2、主要代表人物（板书） 学生回答：教师引导学生观看三人像和“新和谐”公社蓝图，以加深学生对空想社会主义主要代表人物的印象。 3、译价（板书） （师）：空想社会主义有什么进步意义？有什么局限？ 进步意义：①对资本主义制度进行了深刻的揭露和批判指出资本主义社会是：“富人的天堂，穷人的地狱”，是一个“黑白颠倒的世界”。②提出了一些改造资本主义社会的主张，还对未来的理想社会提出了许多美妙的天才的设想：人人劳动、教育和生产劳动相结合，解救妇女，消灭城乡差别等。它是科学社会主义诞生前最优秀的政治思想，这些设想对于创立科学社会主义理论是非常重要的。 局限性：他们的社会主义主张，只能是一种无法实现的空想。这是因为当时资本主义的发展还不成熟，无产阶级同资产阶级的斗争还不发展，他们不能发现、揭示资本主义的根本矛盾和发展的规律，不认识无产阶级是创造新社会的伟大力量，因些也就不能提出真正的出路。 二、欧洲三大工人运动（板书） 提问：19世纪三、四十年代三大工人运动指的是什么？有什么意义？ 学生阅读课文（包括插图及文字说明），教师挂“欧洲三大工人运动”简表，边讲边总结；随着资本主义生产方式的进一步发展，无产阶级同资产阶级的斗争达到非常尖锐的程度，无产阶级把反对资产阶级的斗争推进到一个新阶段，即有意识、有组织的经济斗争和政治斗争时期。 记忆：三次工人运动爆发的时间：19世纪三、四十年代。 名称：法国里昂丝织工人两次武装起义；英国宪章运动，德意志西里西亚纺织工人起义。 意义：标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史午台，无产阶极反对资产阶级的斗争由此进入了个新阶段。 （师）：为什么科学社会主义诞生在19世纪40年代？ 在学生回答的基础上，归纳出科学社会主义诞生的历史条件： ①空想社会主义为它的理论来源之一。 ②欧洲三大工人运动是它的阶级基础。 这三次大规模的工人运动虽都遭到镇压，但它有深刻的教训：没有革命理论的指导，无产阶级就不可能