平抛实验教案设计.docVIP

人教版? 物理必修1 《§5.3 实验：研究平抛运动》教学设计 教学目标 一. 知识与技能 ?　　②判断平抛运动轨迹是不是抛物线 ?③计算平抛物体的初速度 二. 过程与方法 培养学生实验、观察、操作能力三. 情感态度与价值观 教学重难点分析 　 重点：绘出平抛运动曲线，研究平抛运动特点 难点：判断平抛运动轨迹是不是抛物线 教学资源选择 平抛实验器28套，钢球28个，大塑料瓶1个，双孔瓶塞1只，直管1个，弯管1只，针头1枚，白纸29张，脸盆1个。 教学过程 教学环节 教师行为 学生行为 教学方法设计意图 时间 由问题引入课题 实验目的? ?【问题】：平抛运动的定义？ 【问题】：平抛运动的性质？ 这节课我们首先设法描绘某物体做平抛运动的轨迹，然后通过这个轨迹研究平抛运动的特点。 【回答】：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出,不考虑空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动,叫平抛运动. 【回答】：平抛运动是加速度为重力加速度的匀变速曲线运动,轨迹是抛物线. 通过 演示实验 粗略描绘平抛运动轨迹 教师演示：（参考案例二） 把装有水的大塑料瓶倒立，瓶塞内一根管进气，另一根管一段水平，水从管口喷射出来，在空中形成弯曲的水柱，在背后衬一张纸，在纸上留下水柱痕迹，它为平抛运动轨迹。 【问题】：能对它做研究吗？ 同学们观察水柱的形状，认识纸上留下的水柱痕迹为平抛运动轨迹 【回答】：不能。 因为水柱有粗度，在纸上会散开，更粗，测量极不准确。 利用自制教具教学，让学生感受平抛运动的方法多样型 3分钟 选择器材 我们用实验室的平抛运动实验器来做实验 同学认识实验室的平抛运动实验器 ? ? 1分钟 师生共同做实验 描绘轨迹 实验： （1） 【问题】：每次小球从轨道上释放位置有要求吗？ （5）描点并用光滑的曲线连接 实验：（1） 过渡 轨迹有了，接下来研究平抛运动特点， 判断平抛运动轨迹是不是抛物线 ? 在ｘ……，把线段OA1的长度记为l，那么OA2=2l,OA3=3l……。由A1、A2、A3、……向下作垂线，垂线与抛体轨迹的交点记为M1、M2、M3、……。 【问题】：如果轨迹是抛物线，应该满足什么特点？ 若在误差允许范围内是一样的，我们就认为是抛物线 学生标记A1、A2、A3、…… 并作垂线，垂线与抛体轨迹的交点记为M1、M2、M3、…… 学生思考 【回答】：如果轨迹是抛物线，M1、M2、M3、……各点的y坐标与x坐标间的关系应该具有y=ax2的形式（a是一个待定的常量） 学生用尺子测量M1、M2、M3、……的x 、 y坐标，计算出对应的a值是否一样，若在误差允许范围内是一样的，我们就认为是抛物线 利用数学知识解决物理问题 16分钟 计算平抛物体的初速度 【问题】：如何计算平抛物体的初速度？ 【回答】： 根据平抛运动规律： 可用x、y求出v0来。 利用规律自己解决问题 6分钟 ? ? ? ? 知识拓展 验证竖直方向上是自由落体运动。 【问题】：OA1、 A1A2、 A2A3 ……间距等的话，竖直距离OY1、 Y1Y2、 Y2Y3 ……距离之比应满足什么？ 【回答】：OA1、 A1A2、 A2A3 ……间距等的话，竖直距离OY1、 Y1Y2、 Y2Y3 ……距离之比是1：3：5：……时，竖直方向上是自由落体运动。 3分钟 O A1 A2 A3 Y1 Y2 Y3