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医学课件  第一章 绪 论 第一节 医学心理学的概念及课程性质 一、医学心理学的概念 医学心理学（medical psychology）是医学和心理学相结合的新型学科，是研究医学领域中的心理现象的科学。从心理学的角度看，医学心理学是心理学（psychology）的一个分支。 二、医学与心理学的关系 医学心理学是医学和心理学的边缘学科或交叉学科。医学心理学在心理学学科中的位置及其关系。 第二节 医学心理学研究的 具体领域及分支 一、心身疾病与心身医学 二、心理障碍与变态心理学 三、患者心理、医患关系与护理心理学 四、心理评估、心理咨询、心理治疗与临床 心理学 五、心理卫生与心理卫生学 六、其他 康复心理学、缺陷心理学及药物心理学 四、医学模式的发展阶段 第四节 学习和研究医学心理学的意义  一、促进医学模式的转变，确立心身统一观； 二、有利于形成合理的知识结构，适应现代临床 实践的需要； 三、提高医务人员的心理素质，增进医务人员的心理健康 第一节 心理学研究的对象和任务 二、知觉 第二节 记 忆  三、记忆的三个系统 用信息加工的观念来解释记忆，把记忆过程分为三个储存系统， 每一个系统又是对刺激信息进行加工的一个水平。 （一）感觉记忆 感觉记忆（sesory memory）又叫感觉登记或瞬时记忆，贮存信息的 时间很短，最多不超过2秒钟。 外界刺激 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 六、幼年经验“失忆症” 人到了成年之后，很少有人能清楚记得三岁以前的事，因此，在心理学上，就出现了所谓“幼年经验失忆症”（infantile amnesia）这个名词。按现代认知心理中讯息处理理论的解释，人在三岁以前并非没有长期记忆。只是因为幼儿未将语文作为心理表征的工具，即未将语言的声码、形码和意码输入到长时记忆中去。 七、记忆的内容 词汇与符号 形象：图形、语音、乐音、气味。主要是感知。 运动：三维结构， 情感的：感受的、情绪的等。 第四节 意志 一、意志的含义 意志是指自觉地确定活动的目的，并根据其目的调节和支配行动、 克服困难力求实现目的的心理过程。 第五章 人 格 第五章 人 格 表 各类亲属IQ相关值中位数与预期相关值的拟合 第一节 心理应激概述 第三节 应激的类型 一、紧张与疲劳 紧张是现代人的特征，任务太多、压力太大、生活工作条件的不良因素及应激者的不良状态都可引起紧张，紧张可分为现实性紧张、感觉性紧张、单调感、多变感、情绪紧张、期待性紧张等。 二、挫折 挫折（frustration）就是当个体行为在朝向目标的过程中遇到障碍，行为受阻，动机受到压抑，需要无法获得满足时的应激状态。导致挫折的因素可以分为客观因素和主观因素。主观因素是指一个人对各种现实条件的知觉分析和判断，以及在此基础上确定的活动目标水平，这个目标水平叫期望值。 第四节 心理防卫与应对 一、自我心理学模型 心理防卫机制（mental defense mechanism）是人们为了摆脱或减轻由应激带来的负性情绪、求得心理平衡而使用的心理策略。心理防卫机制对于减轻负性情绪和维持心理平衡是有帮助的，但过分地使用某些防卫机制，如否认、外射、退化、幻想是有害的，甚至是一种病态心理，而有些心理防卫机制如升华和幽默等，则是成熟和健康的表现，有利于个体的成长和发展。 常见的心理防卫机制 （一）否认（denial）机制就是对已经发生的但不被接受的现实事件加以否定，以逃避心理的痛苦和悲哀。 （二）外射（projection）是一种掩盖自己过错的技巧，一个人做错了事不责备自己，反而说别人的过错。 （三） 退化（regression）机制是为了应付令人烦恼或难以处理的环境，放弃已经习惯的成人行为方式，而使用早期的幼稚的行为方式 心理防卫与应对的测量和训练 目前已有众多的心理防卫与应对的评定量表，如“大学生成套应对量表”。应对训练包括就业面试训练、社交训练、应对能力训练等。如“大学生应对能力训练的实验研究” 第七章 心身疾病 第一节 心身疾病概述 一、心身疾病的含义 应激刺激 —心身反应—心身障碍—心身疾病。 心身疾病是一组在发病原因、机制和转归过程中都与心理因素密切相关的躯体疾病。 心身疾病与器质性疾病、转换性反应、疑