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关于ASP模式教育城域网的建设 Concerning ASP mode citywide education network’s construction 林 涛* 张海建** 广西南宁市现代教育技术中心 E-mail: *gxlintao@163.net **lnnzhj@21 本文分析了当前蓬勃兴起的校园网及教育城域网建设所出现的弊端，提出了采用ASP模式建设教育城域网的新思路和具体的解决方案，旨在寻求一条经济高效的实现数字化校园及网络教育产业化的新路径。 关键词：教育城域网 ASP模式 网上行政办公 系统资源共享 1 引言 面对一个全新的、汹涌而来的信息技术革命浪潮，面对着全球知识化和提高全民族素质的教育要求以及一系列的教育市场化竞争的挑战，作为培养和造就新世纪人才的教育系统和学校机构，寻求与现实环境相适应的最隹的教学与管理模式已成为一个不容忽视的首要任务了。随着电子商务、信息增值服务、Internet语言服务和视频服务技术的不断成熟和廉价的优势，使现代教育能突破传统教育模式进入到一个全新的境界，网上教育成为未来教育的制高点。于是，教育城域网便成了整个社会的一个重要的教育基础设施。 教育城域网概念将引导教育进入一个崭新的发展空间。 2 ASP模式教育城域网是实现校际资源共享的捷径 当前我国各级各类学校的校园网正在逐步建设，各个学校都在根据自已的人力、物力、财力在规划建设不同档次和规格的校园网络。从硬件来说，一般都能做到主干走千兆，百兆到桌面，基本满足了学校教育教学的需要。校园数字化有了一个良好的硬件环境。但是，一个严重的问题随着校园网的日益增多越显突出，即校际间的资源共享不能实现。校园网的控制平台是校园网硬件建设完成之后能否发挥出如期效果的关键所在，目前进入各中小学校园网软件系统五花八门。例如，我们南宁市十余所中小学的校园网几乎没有两个的平台是相同的。界面不一自不必说，更重要的是后台数据库及自定义的数据文件格式各自不同，互不兼容。各类统计报表形式各异，难于汇总。一句话，很多重要的教育教学资源只能校内共享而不能校际共享，失去了网络的更深层次的作用。举一个简单的例子，将来省里要统计某一个数据，由于各校的数据文件格式不同，各地、市、县、校要逐级进行数据转换或重新输入才能汇总，可以想象，其中造成的人力物力的浪费将是相当惊人的。其他的诸如校际之间的教学资源共享、远程教育的开通、协作学习项目的进行等等更高层次的网络应用都由于软件系统的相异而不能有效的进行。资源共享是网络之精髓，如果我们花了数以千万计的经费投入，而只能做到简单的校内资源共享而不能做到更为广泛的校际资源共享，这就相当于捡了芝麻，丢了西瓜。 随着因特网的迅速发展，宽带接入技术的普及，数据传输的速度已不再成为问题，各校的物理距离可以忽略。另外，考虑到国家对教育领域投入的的实际现状。我们南宁市中小学教育城域网中心网站计划采取目前国际上必威体育精装版、最高效的网站运作方式ASP模式建设。首先在控制平台方面，完成教育城域网的整体架构，为进一步完善教育城域网打好基础。 ASP的概念直译是“应用服务提供商”。全称是计算机商业应用系统服务提供商，是指通过因特网上配置、租赁和管理商业应用服务方案，为商业和个人提供应用系统服务的公司。 这种服务模式实际上是应用软件服务模式，即在双方共同签署的外包协议或合同的的基础上，客户将其部份或全部业务流程相关的应用委托给服务商，服务商将保证这些业务平滑运作，即不仅负责应用程序的建立、维护与升级，还要对应用系统进行管理，所有这些服务的交付则是基于网络的，客户通过网络远程获取这服务，客户无需花巨额的费用购买、安装、维护所用的应用软件，也无需安装客户端程序，无论在任何地方，只需登上因特网，用IE浏览器，输入用户名及密码即可使用。这种类型的ESP（External Service Provider）即可称为软件服务商。ASP从1999年7、8月间在美国真正出现，由于它所体现出来的优质价廉的优越性，已经使它的服务模式迅速扩展至全球。去年，我国在金融、财务界也开始出现。在教育领域，至今仍是一片空白。 将这种ASP的服务模式移植到教育领域，不仅可以解决教育经费短缺的问题，更重要的是解决了区域性的教育教学资源共享的大问题。 在ASP服务模式下： （1）学校的学生可以不受时间地点的限制访问学习资源，或与来自其他学校，甚至其他国家的同学、老师进行交流和协作； （2）教师可以建立和共享遵循相关国际标准的课程和计划，并共享课程资源及试题库； （3）管理员利用网络提高工作流和工作效率，并且通过数据中心汇总的数据，提供更有效的决策依据； （4）父母通过教育网能够更多地了解自己孩子的学习情况，不受时间地点的限制； （5）社区成员和具体学科顾问通过网络更多地介入学校的学