3走进化学实验室（二）.docVIP

课题3走进化学实验室 教学目标 知识与技能：1 2、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。 3、了解常用仪器的名称、使用范围。 4、能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。 过程与方法：1通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。 2通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能 情感态度与价值观：1注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。 2通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。 3通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。 教师活动 学生活动 【复习提问】1、做实验应该关注什么？2、蜡烛燃烧探究实验的结论有什么？吸入空气与呼出气体呢？这些实验在哪里做的？ 思考、回答问题 考查学生对学过的知识记忆情况 【引言】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。 药品取用规则 【提问】1、实验室取用药品有哪三不准？2、注意节约药品和药品用量，如果没有说明用量，一般取什么量？液体是多少？固体呢？3、实验剩余的药品有哪三不？ 想想老师提出的问题？都想想为什么？ 认真领会相关内容 【指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标倾听，观察， 【演示】取锌粒取少量碳酸钠 学会观察、总结、对比的学习方法 【问题】1、归纳块状固体和固体粉末的操作要点有哪些？2、用过的药匙或镊子 【演示】液体的倾倒。 ? 培养学生的语言表达能力。 【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口应该快到还是缓慢地倒？ 3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？ 4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。 【设问】取用一定量的液体药品， 观察?分析、思考、回答 ?采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响 【演示】用量筒取用液体。 【解释】当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度 【演示】实验1-滴管的使用， 观察?分析、 【练习】课本p23习题1 【小结】本节课我们主要学习了什么内容？你都知道了什么？ 【布置作业】看课题3的有关内容，总结加热的方法 板书设计课题3、 走进化学实验室 、药品的取用 1、固体保存： 广口瓶 取用：药匙、纸槽（粉末状）镊子（状） 2、液体保存：细口瓶 倾倒 ?定量：用量筒，刻度的看法：三点一线。 ?少量：用滴管 使用前：挤尽空气；使用时：垂直悬空，不入不靠； 使用后：立即清洗干净。 第二课时 教学目标 知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理 过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养 情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。 2、培养学生实事求是的精神。 3、初步学会观察、对比、归纳的方法。 重点、难点：物质的加热、洗涤仪器 教学 方法：演示、归纳总结 教学学品：试管、酒精灯、试管夹、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、火柴、滤纸、量筒 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 【复习提问】1、固体药品贮存在什么瓶中？用什么取？块状固体、粉末操作要点有什么？为什么？2、液体药品贮存在什么瓶中？取大量的如何取？定量、少量分别用什么取？没有说量一般取多少？ 思考、回答问题 考查上节课学得情况 【板书】二、物质的加热 1、酒精灯的使用方法 阅读P20酒精灯的使用方法，并记忆理解。 培养学生自学 【演示】[实验1-9] 观察现象、思考为什么 培养观察实验的能力 【板书】2、给物质加热 分三组让学生动手做实验 培养学生动手能力 【演示】[活动探究] 【讨论】教材p21讨论 学生同桌或前后桌之间相互讨论、交流 培养学生分析问题和语言表达能力 【演示】[实验1-10] 观察现象、完成表格填写 学会化学现象的描述 【板书】三、洗涤仪器 带着问题阅读教材 学会自学 【阅读】教材p22 【问题】1、实验仪器为什么用干净的？2、洗涤仪器有哪些的方法？3、如何判断玻璃仪器是否洗净？ 思考、回答问题 培养学生总结能力 【演示】[实验1-11] 观察实验现象，练习洗涤仪器 鼓励学生多动手 【练习】1、给试管中的液体加热时，试管中的液体一般不超过容积的 ；试管外壁的水要 ；用试管夹夹持，试管夹从 往 ，距管口的 ，手握试管夹的 ；加热时试管口不能对 ，要先 ；热的试管不能立刻用 冲洗；试管与桌面