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校園性侵害或性騷擾防治-共創平等性別環境 問題探討 1工作環境中，根據您觀察，是否性別平等？請舉具體實例。 2日常生活中〈含家庭社會〉，根據您觀察，是否性別平等？請舉具體實例 。 3您覺得什麼是性別平等環境？請舉具體實例 。 4台灣是男生多？還是女生多？為什麼？ 5台灣的民間習俗你曾聽過女人不能在哪些場合出現？ 6您覺得落實「校園性侵害或性騷擾防治」和推動「性別平等環境」有關係嗎？為什麼？  平等的工作環境嗎？ 數字告訴你台灣性別圖像 生活裡有性別歧視嗎？ 討海人的禁忌 信徒的禁忌 演員的禁忌 校園裡有性別歧視文化，供學生模仿複製嗎？ 永誌難忘玫瑰少年青春之夢 強押到廁所一人把風三小五生輪暴女同學 女廁空間被排擠－校園不友善 處處是危機 留小搓長髮被罵「娘呸」　 學生告老師 「教室裡的殘酷文化」問卷調查 媒體是否成了性別刻板化 的幫兇？ 用安全帶綁住老婆的嘴巴 太太來台應注意的事項 85-94台閩地區性侵害被害人人事行政局資料 落實性別平等環境策略-去除性別刻板化 陽明大學破百年禁忌 女生上船實習 斗山祠蕭家的第一位女主祭 小處著手 大大不同-做家事是女人的專利？且看學校教師的努力 心情告白 說不的勇氣 落實性別平等環境策略-展現平等尊重態度 認識生理異同 尊重身體自主權 尊重個別差異 只有個別差異 沒有性別差異 落實性別平等環境策略-了解性別平等教育法 兩性工作平等法901221 性別平等教育法930623 校園性侵害或性騷擾防治準則940330 校園性侵害或性騷擾處理流程 性騷擾防治法940205公佈 950205實施 家庭暴力防治法870624公布960328修正 性騷擾防治準則950127公布950205施行 性別平等教育法的內涵(一) 分為7章，共有38個條文。 第一章　總則(關性別平等　　 教育的內涵、委員會組成、 推動單位、預算、開會期程) 第二章　學習環境與資源 第三章　課程、教材與教學 第四章　校園性侵害或性騷擾之防治 第五章　申請調查及救濟 第六章 罰則 第七章 附則 性別平等教育法的內涵(二) 從性別平等教育委員會的觀點看 (一)推動性別平等教育的單位與預算 (二)從學習環境及資源落實性別平等教育的精神（第12~15條) (三)落實性別平等教育精神的課程、教材與教學設計 性別平等教育法的內涵(三)第14條：重要精神 學校不得因學生之性別或性傾向而給予教學、活動、評量、獎懲、福利及服務上之差別待遇。但性質僅適合特定性別者，不在此限。 性別平等教育法的內涵(四)第14條：重要精神 學校對因性別或性傾向而處於不利處境之學生應積極提供協助，以改善其處境。 學校應積極維護懷孕學生之受教權，並提供必要之協助。 學校性別平等教育委員會功能：第6條(一)  　 學校應設性別平等教育委員會，其任務如下： 一、統整學校各單位相關資源，擬訂性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施成果。 二、規劃或辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相關活動。 三、研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量。 性別平等教育委員會功能： 第6條(二) 四、研擬性別平等教育實施與校園性侵害及性騷擾之防治規定，建立機制，並協調及整合相關資源。 五、調查及處理與本法有關之案件。 六、規劃及建立性別平等之安全校園空間。 性別平等教育委員會的功能：第6條(三)  七、推動社區有關性別平等之家庭教育與社會教育。 八、其他關於學校或社區之性別平等教育事務。 性別平等教育法生命發展(一) 課程研究 研究性別相關課程、課程規劃與評量方式研究 性別平等教育法生命發展(二) 教師角色： 使用教材及從事教育活動時，應具備性別平等意識，破除性別刻板印象，避免性別偏見及性別歧視。 教師應鼓勵學生修習非傳統性別之學科領域。 性別平等教育法生命發展(四) 從學校文化建構的觀點 談 團隊合作 教務處 教師進修 課程設計 融入教學 學務處 繪製校園安全地圖 校園安全檢視 建構危機處理機制 總務處 性別平等之空間規劃 設備維修 輔導室 計畫研擬 宣導 成效考核 性別平等教育法的相關法規 校園性侵害或性騷擾防治準則第8條 學生應尊重他人與自己之性或身體之自主，不得有下列行為： 一、不受歡迎之追求行為。 二、以強制或暴力手段處理與性 或性別有關之衝突。 三、其它有違善良風俗之行為。