生殖和发育（资料）.docVIP

生殖和发育（资料） 生殖和发育部分有较多的重点和难点内容，与前后章节的知识 联系非常密切，高考题常会以学科内综合题的形式出现，复习时——定要重视。 一、考点导析 1．本章整体知识框架： 2．注意下列概念的辨析： (1)极核和极体；(2)胚囊和囊胚；(3)珠孔和胚孔；(4)芽体、外植体、球状胚体；(5)同源染色体、四分体、姐妹染色单体；(6)卵裂和细胞分裂；(7)孢子、配子、精子、合子；(8)花药、花粉、花粉管；(9)卵生动物和卵式生殖；(10)受精作用和双受精。 3．着重复习好减数分裂的知识。 减数分裂部分既是本章的重难点，也是全书的重难点，它在生物学学习和高考测试中的地位是不容置疑的，必须花大力气复习好减数分裂内容。 (1)关于DNA、染色体、染色单体数目的计算： 一般情况下，染色体和DNA的数目是1：1的关系，当有染色单体出现(即复制)后，则为l；2的关系，着丝点分裂后，则又恢复为1：1。 四分体的数目＝同源染色体的对数＝性细胞中染色体数目＝]／2体细胞(体细胞染色体数等于减数第二次分裂后期、初级性母细胞、性原细胞的染色体数目) 1个四分体；1对同源染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链 (2)搞清“减数分裂——受精作用——有丝分裂”过程中染色体数目和核DNA含量的变化曲线。 (3)形成精子和卵细胞类型的几个规律： ①具有”对同源染色体的一个精原细胞减数分裂后可产生2种类型的精子。 ②具有n对同源染色体的——个生物体内减数分裂后可产生2”种类型的精子。 ③具有n对同源染色体的一个卵原细胞减数分裂后只形成一个卵细胞。 ④具有”对同源染色体的一个生物体内减数分裂后可产生2”种卵细胞。 (4)细胞分裂图像的识别： 4．胚珠各部分的发育： 珠被一种皮(染色体数目、基因型和母本相同)；胚珠一种子(种子的数目取决于胚珠的个数)；子房壁一果皮(染色体、基因型和母本相同)；广房一果实(果肉的染色体、基因型与母本相同)。 5．高等植物和动物各时期的营养供应 ： (1)高等植物： 早期胚(球状胚体)--一胚柄供应；胚分化为子叶、胚芽、胚轴、胚根 —一胚乳供应；先花后叶植物(未长叶先开花)一—一上…年贮存的有机物供应； 幼苗(长出新叶‘)…一光合作用供应。 (2)动物： 卵生动物、胎生动物早期胚胎—一一卵黄供应；胎生动物胚胎一—母体(通过胎盘) 二、典例精析 例1 右图为—种二倍体高等生物细胞分裂示意图。该种生物的细胞核中染色单体数目最多为 ( ) A．8条 B。 12条 C。6条 D。 24条 [解析] 该题较难。从试题提供的细胞分裂示意图判断，该图为植物细胞减数第二次分裂后期图，细胞中共有染色体8条，因此．该种生物的体细胞细胞核中共有S条染色体，有丝分裂间期染色体复制后，染色单体为16条，许多学生易误选C，忽视了题干小的“最多”二字，那么这种生物什么样的细胞核中染色单体数目最多呢?当然是具有三倍染色体的受精极核。受精极核中共有染色体12条，复制后有染色单体24条。答案为D。 例2 …种生物的基因型为AaBb(两对基因独立遗传)，已知该牛物的—个卵原细胞产生了—个Ab的卵细胞，下列说法不正确的是 ( ) A．该卵原细胞产生的极体的基因型可以为Ab B．该卵原细胞产生的极体的墓因型可以为aB C．该卵原细胞产生的卵细胞有四种类型 D．该卵原细胞产生的卵细胞有—种类型 [解析] 减数第——次分裂中同源染色体分离，位于同源染色体上的等位基因也分离。减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离．正常的分裂中每一个次级性母细胞形成两个基因型完全相同的子细胞。若形成的卵细胞的基因型为Ab，则由同一个次级卵母细胞发育来的极体(称为第二极体)的基因型也是Ab，但极体也有可能是由第一极体分裂而来，则其基因型与Ab互为同源应为aB。所以极体的基因型为Ab或aB。AaBb的生物可能产生的配子类型为4种，但一个卯原细胞只能产生—种卵细胞。答案为C。 例3 —株黄粒卡水(Rr)的植株接受…侏白粒玉米(rr)的花粉，则植株上所结种子的胚和胚乳细胞的基因型分别为 ( ) A．RR和RRr B。 Rr和Rrr C．Rr和rrr [)．Rr和RRr [解析] 首先确定母本和父本．接受花粉的是母本，提供花粉的是父本．因此Rr为母本。再确定胚和胚乳的基因型。 一个精子与个卵细胞形成受精卵，发育成胚；—个精子