苏科版《信息技术》新第1-2章教材分析.docVIP

一、教学进度安排及教学建议 新版江苏初中信息技术教材使用建议（讨论稿）2008年1月 单元 教学内容 教参建议 课时数 实际参考 课时数 教学要求 调整建议 第1章走进信息世界 第1节 信息与信息技术 2 5 对“信息的编码”适当降低要求，只需了解，对数制转换不作要求。 第2节信息获取与管理 3+1 第2单元管理计算机 第1节 认识计算机 2 2 可视学生情况压缩为1课时。 第2节 优化计算机 2 1 将两节内容压缩为1课时，鉴于学生实践操作有难度，建议以教师演示为主。 第3节 计算机安全与防护 1 这份教材使用建议讨论稿尽管是2008年1月份的，中间教材进行了几次修订，但大体结构没有改变，只是作了一些细微的调整，所以对于现在还是有一定的参考价值，我们在制作计划时可以根据学期的长短，学校、学生的具体情况作相应调整。 二、第1章章节结构 第1章 走近信息世界 第1节 信息与信息技术 第2节 信息获取与管理 1信息 3从因特网获取信息 2信息技术 5信息的管理 3信息的数字化 （简单介绍） 从上图中可以看到第2节中少了3部分内容，这些内容其实是被整合到了其它各节中，比如获取信息的途径可以整合到第1节信息中讲解，信息的需求分析可以在从因特网获取信息时提下，信息的甄别和引用可以在信息的下载中提醒学生。 课时安排：第1节（1课时）、第2节（3课时） 三、第1章重难点分析 第一的主线是认识信息信息。是概念的介绍，缺乏操作技能方面的教学内容，设计了个紧贴生活的实践学习”和探究学习”，结合配套光盘中有关信息的视频材料，让学生在体验和活动中直观感受信息，理解信息的概念。在第一个实践学习中，通过对三种不同液体的鉴别，让学生体会用感官获取信息、进而鉴别液体这一活动所隐含的实际意义，即颜色、气味等都在传达某种信息，我们在生活中正是通过这些信息来鉴别事物的。这样既巧妙地避开了信息的概念，又让学生充分感受了学习与生活中接触的信息，有一种信息扑面而来的感觉。虽然可能不会真的准备这三种液体让学生现场鉴别，但有丰富的生活经验做基础，学生可以轻松完成鉴别任务，进而对照信息的含义进行归纳和总结。 游戏过程中直观感受信息的主要特征，进而进行总结。提示学生正确认识不同信息技术的历史价值和现实意义，而不要盲目地认为越现代的技术就越好，避免陷入技术崇拜的误区。“从因特网获取信息”是的重点，其中蕴含着大量操作技巧和人文素养。为了使学生体会、总结有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用方法和技巧，让学生在过程中掌握有哪些信誉好的足球投注网站技巧，提高信息获取能力。由于下载过程比较简单，且学生在小学阶段已有接触，所以可让学生进行自主探究学习，教师应引导学生多认识所下载文件的格式和类型，为有效管理文件打下基础。文件管理是学生在生活和学习中经常遇到的现实问题，由于学生使用的是公用计算机，如何科学地做好文件管理教师应从开学伊始就第二单元的主线是认识硬件，学会安装软件和日常维护方法，做好计算机安全防护工作。 (1) 了解计算机主机内的基本构件及其作用，知道计算机是如何通过这些构件工作的。 (2) 了解计算机硬件与软件的关系，能够使用对计算机进行简单的维护与管理 (4) 理解计算机病毒的含义与特点，做好计算机的安全防护工作，。 让学生实际接触计算机，了解计算机内部的基本组件及其作用，消除学生对计算机的神秘感。通过接触实物探究学习的方法，引导学生认识计算机计算机是如何工作 我们可以将计算机处理信息的过程与人脑处理信息的过程作类比，先列举生活事例形象描述人脑处理信息的过程，然后再分析计算机处理信息的过程：输入文字时，首先通过键盘将字符的编码信息输入主机，并保存在内存储器中，由中央处理器对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过显示器输出，最后根据用户要求，将信息保存到外存储器中。模拟学习：演示计算机工作原理的模拟动画，给学生以形象的认识，激发学生的学习兴趣。 3、应用软件的安装和卸载步骤，使用对计算机进行简单的维护与管理“系统的优化”部分中，教材中所使用的方法也可以改为让学生探究如何安装360安全卫士，系统的优化（卸载应用程序、磁盘清理、系统更新）就可以接着用360安全卫士软件中的功能让学生自己去摸索学习。 4、系统还原的意义与过程（难点） 教材中所使用的系统优化法也很难在教学中实现，因为一般学校的学生机都带有还原系统，没有用Windows xp创建的还原点，无法进行系统还原，做好计算机的安全防护工作，。 举例1：上海世博会中的信息技术 举例2：7.28甬温动车事故中的信息技术 谈谈信息技术在这2件事中给你的感受 信息的有哪些信誉好的足球投注网站（方法、技