《亡羊补牢》教案设计.docVIP

《亡羊补牢》教案设计 甸沙关学校：赖成英 教学目标： 1、学会本课生字、新词，理解本课重点词语，注意多音字圈的读音3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。②理解“街坊”和“窟窿”的意思。 谁知道街坊的意思？窟窿呢？（“窟窿”都是穴宝盖，与洞穴有关，并指导写法。） 深入学习，理解寓意。 1、默读课文，思考：养羊人丢了几次羊？为什么会丢？（丢了两次羊，因为羊圈破了。） 2、学习第1~4自然段。 （1）小组合作探究：找出养羊人两次丢羊的原因，在文中画出相应语句。 （2）全班交流： a、第一次丢羊的原因：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。 b、谁能用上“因为......所以......”来说说第一次丢养的事？ c、句式练习: 出示填空： 小文今天没来上学，原来_________________________________。 因为小文生病了，所以__________________________________。 d、养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，那么第二次丢羊是因为什么呢？（不听街坊的劝告。） 指名读街坊和养羊人的对话。 （大屏幕出示）赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。 出示句子：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 指导朗读。 当养羊人满不在乎的时候，我们的街坊怎么说？ 当养羊人毫不着急的时候，我们的街坊怎么说？ 当养羊人“亡”了一只羊后还不去“补牢”的时候，我们的街坊怎么说？ e、养羊人的这种想法对吗？为什么？（养羊人的想法不对。因为他不修羊圈，羊还会再丢。他只想到已经丢的羊回不来了，却没有想到还会再丢羊。） 同学们分析得对，养羊人没有认真分析丢羊的原因，考虑问题不全面。 f、养羊人不听劝告的结果是什么呢？谁愿意读第四自然段？ “又”是什么意思？（“又”说明这一次丢羊的过程和第一次一样。） 小结：由此可见，不听劝告，不及时纠正过失，不好的结果就会重来。同学们，这样的道理也适用于学习，如：做作业，如果做错了，一定要好好分析原因，及时改正错误，下次不再错。前四个自然段应该怎样概括呢？如果让你用课题的一部分来概括，你应该用哪两个字呢？（板书：亡羊） 学习第5自然段。 （1）、指名读，画出第二次丢羊后养羊人的想法。 （2）、理解句子，出示： 他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 “后悔”是什么意思？说明什么？ 出示句式变换: 他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。 、养羊人现在修羊圈晚不晚？为什么？ 、课文中哪一句话说明现在修羊圈不晚？（从此，他的羊再也没丢过。） 出示课文插图。 请你用“因为...... 所以 ......”句式说说图上的内容。（因为养羊人认识到自己的错误，所以赶快修补好了羊圈。” （6）、养羊人这样做的结果是什么？（从此，他的羊再也没丢过。） “再也”一词说明什么？（强调从此以后他的羊一直没有丢过。） 小结：这就是养羊人的闪光点，他虽然发现问题很晚，付出了很大的代价。但是，当一旦发现错误后，他能及时地去改正。 四、深入理解，揭示寓意。 1、想一想：在丢羊、修羊圈这些事中，养羊人做错了什么？又做对了什么？ 2、你读了这个故事，懂得了什么？（一个人有错，只要及时纠正、补救，就还不算晚。） 五、课后拓展。你在学习上和生活中也遇见过类似“亡羊补牢”这样的事吧？说说你的见闻和感想。 六、总结学习方法。 1.读懂故事。 2.体会寓意。 3.联系实际谈谈感想。 七、作业。 1、把这个故事讲给家人听。 2、续写“亡羊补牢”。 亡羊补牢之后又发生了什么事情，大胆想象写下来。 【板书设计】 　　　　　　　　　亡　　　　 毫不在意　　　　 未 　　　　　　　　　羊　　　　 后悔——修羊圈　 为 　　　　　　　　　补　　　 　再也没丢　　　　 迟 　　　　　　　　　牢　（听劝告，知错及时改正） 也