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快 速 教 音 标 共 分 六 节 第 一 节 1. 向学生概括介绍什么是音标.可以类比汉语拼音的知识，介绍元音和辅音。元音相当于韵母，辅音相当于声母; 并举一个学过的单词的例子。比如egg /eg/ 给学生一个直观的印象，认识学音标的概念。 2. 向学生介绍音标是由20个元音，28个辅音组成。 教大家拼读元音，并介绍每个音标的写法。 第 三 节 练 习 拼 读 要求会写会认元音和辅音; 教拼读的规则: a.找出元音发音 b.结合元音和临近的辅音拼读在一起 单音节和双音节拼读 从每个元音音标找起，找相对应的音标。 / i:/ /wi:k/ 大家会拼之后，写出单词week 让学生自己辨认哪些字母发这个音; 然后还可以多举例子: see , sea, tea, free, beach, deep, green，me, he, she，meat , seat, sweet, leaf, pea, seed, bean, bee 总结规律(针对高年级). 如果没有时间，让学生学会正确拼读。 /c:/ Sword , wall, water, horse, walk, door, board, ball, all , tall er在结尾在弱读情况下发/e/.弱读,即非重读. /U:/ tooth, juice, boot, fruit, broom, food, spoon, ruler, cool, pool, soon, noon, move 巩固字母组合er 在结尾发/e/, 字母 e 在结尾通常不发音。 /e:/ bird, fur, purse, skirt, thirty, thirsty, burn, shirt, pearl, nurse, pearls, learn 可以延伸讲th 发/ /; y 在结尾在弱读情况下发/i / ; sh 发/ /; e 在结尾不发音 /-/ . /a:/ Heart, card, cart, guard, arm , laugh, palm, scarf, park, car, mark gh 通常情况下不发音。 c, ck, ch , k 发/k/ scarf /ska:f/ k 遇到 s 发/g/, student t遇到s 发相对应的浊辅音/d/, sport p遇到s 发/b/ s 遇到 tr 发/dr/ / i / Sit, fish, chin, kick, dish, ship, ink, pig, think, him sh 发/ / 巩固 th / / / c / fox, mop, coffee, shop, doctor, box, clock, watch, stop, dog, 字母组合or 在弱读情况下，通常在结尾发短音/ / ,可结合er 发音对比讲解。 字母X只有两种发音/ks/和 /gz/ ch 发/ts/ ee 在弱读情况下发/i/,如coffee, 在重读情况下发/i:/. / u / Bullet, cook, pull, bull, push, wolf, hook, book, pull, look, good 巩固sh, e 在弱读情况下发/ /, 延伸出a,e,i,o,u 在弱读情况下发/ /和/ i /. /e/ Doctor, picture, sofa, teacher, worker, tiger, sugar, camera, mother, sister, the, bigger, tailor. or, ar ,er 在弱读情况下 Sofa, camera 可以再次总结在弱读情况下 * *