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北京航空航天大学工业设计概论论文信息传达与标识系统学 号: 名: 史聪伟 二零一一年十二月摘要研究过程采用了iNPD研发方法，先是列举了我们所能寻找到的教学楼设计缺陷，包括门、楼梯、管道、厕所和路标等问题；然后通过权重分析选择最有价值的研究方向—标识系统；确定方向后，我们做了更为深入的调查；随后，通过调查与询问，确定了大家对标识牌的基本要求；以此为指导，我们给出了一系列的解决方案；权衡各方利弊后，最终确定了解决方案。用五种不同颜色代表各个教学楼，并设计出颜色路标和教学楼平面图，充分的利用墙体空间，最终设计出一套别出心裁的指路系统。至此，整个研发过程告一段落。机会转化产品，即该方案具体实施时可考虑适当改变其样式与颜色，从而更好的与北航建筑的风格相适应。关键词：iNPD 设计缺陷 指示系统 颜色AbstractThe research process use iNPD research and development method. First list the the teaching building design defect we can find, including gate, stair, piping, toilets road signs and so on; Then according to the weighting analysis we choose the most valuable research direction --- indicator system; After determining direction, we do a more thorough investigation; Through the investigation, we determine to sign all the basic requirements; Guided by these requirement, we present a series of solutions. Weigh the pros and cons of all things, we get a final solution. We use five different colors to represent five teaching buildings, design the color signposts and teaching building plan, make full use of wall space. Finally a set of indicator system have been designed. So far, the whole development process ends. the concrete implementation scheme can properly change its style and color to adaptation better and BUAA architectural style.Keywords: iNPD Design defects Indicator system Color目录摘要1Abstract1目录2一、绪论3二、项目研究32.1.识别机会32.1.1.发现教学楼内问题32.1.2.深入探究问题32.2.理解机会32.2.1.进一步调查32.2.2.标识系统初步要求42.3.机会转化为产品概念42.3.1.可行性调查42.3.2.可行性分析42.3.3.标识系统的最终要求52.3.4.解决方案概念52.4.最终解决方案52.4.1.教学楼整体俯视图52.4.2.五色楼62.4.3.教室门牌62.4.4.彩色箭头72.4.5.地下B1层标识72.4.6.风铃72.4.7.其他7三、总结8致谢8参考文献8附录9表格 19问卷9一、绪论北航沙河校区教学楼于2010年投入使用。由于是新的教学楼，多多少少不免有些不足以及缺陷。在工业设计概论课上，老师引导我们去发现这些问题，并且通过讨论提出解决方案。我组针对教学楼内路标指示不清的问题，参照iNPD的开发程序进行探究并提出可行的解决方案。二、项目研究2.1.识别机会2.1.1.发现教学楼内问题通过组内各位成员的观察以及汇总，我们在教学楼内以下几大问题：门：推拉的标识不轻、过于厚重；室外木楼梯：台阶上没有提示标志易踩空；墙角、水管：过于突出、不美观；教室抽屉：过小，包无法放入、零碎小东西易掉落；厕所：太通透，开门就能看到内部情况，令人尴尬；垃圾桶：扔垃圾时容易被盖子打到手；窗帘布：不结实、声音较大；楼梯间：没有灯光，很黑暗；教学区指路牌：不清晰，在课间寻找教室时影响