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健康醫學網課程介入 實施學校：桃園縣福豐國中 教案撰寫與教學：劉婉柔 嘴巴問題一把罩課程架構圖 單元名稱 適用對象 教學時間 設計者 嘴巴問題一把罩 國中七年級 270分鐘（六節課） 劉婉柔 能力指標 單元目標 具體目標 生活 技能 1-3-2蒐集生長、發展資料來提升個人體能與健康。 7-3-1運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。 7-3-2選擇適切的健康資訊、服務及產品，以促成健康計畫的執行。 一、認知 1.知道人一生中會有幾顆恆牙、乳牙，以及其交替的方式 2.認識口腔的構造和功能 3.瞭解口腔疾病發生的原因、治療方式與預防方法。 4.明瞭口腔保健的各種方法。 二、情意 5.體會的重要性的重要性1-3-2蒐集生長、發展資料來提升個人體能與健康。 一、準備活動 ※教師準備 1.裝置電腦、單槍、PPT檔與影片檔。 2.「繪圖心理測驗」學習單 3.「有嘴真好」體驗活動材料：礦泉水、題目。 4.教育部健康醫學網做中學～教學滿意度問卷 ※學生準備 康軒七年級課本 【引起動機】 1.教師說明上課需遵守的規則，並進行課程簡介。 2.教師以「繪圖心理測驗」活動引起動機，並請同學畫圖在「繪圖心理測驗」學習單。 5min 能專心聽講 紙筆 評量 6-1 二、發展活動 1.「繪圖心理測驗」大揭曉 （1）解說「繪圖心理測驗」活動結果，讓學生思考人生重要議題的排序。 （2）引導學生瞭解「健康應是人生最重要議題」。 康軒七年級課本 10min 分析「心理測驗圖」程度 口頭 評量 6-1 2.「痛苦的回憶」～自覺不健康經驗大會串 （1）請學生說出自己記憶中，曾有過的「不健康經歷」，例如發燒40度頭快爆炸、爸媽叫我讀書就頭痛等。 （2）整合學生上述「不健康經歷」事件，使學生瞭解「健康」定義。 康軒七年級課本 10min 口頭 評量 5-1 6-1 3.「有嘴真好」體驗活動 （1）活動規則說明 →隊形：將學生分成六，每組排成一直線。 →進行方式：由第一位同學看題目，依序用三種表達形式（口說、口中含水說、比手劃腳說），告訴後方同學題目，傳達完後，由最後一位同學說出他認為的答案。 →得分：最後一位同學說出的答案與題目相同者，全組同學平時成績皆可加五分。 →分享：請各組同學分享參與此體驗活動之心得與感想。 （2）活動意義：此活動主要目的是要讓同學體驗有健康口腔的重要性。 健康醫學網「牙 1.裝置電腦、單槍、PPT檔與影片檔。 2.餅乾、海苔 3.鏡子 4.教育部健康醫學網做中學～教學滿意度問卷 ※學生準備 康軒七年級課本 1-3-2蒐集生長、發展資料來提升個人體能與健康。 1-1 【引起動機】 1.教師簡要說明第一節課重點。 2.以各種動物露牙齒的圖片，讓學生分析為何他們的牙齒長的不一樣？ →教師以鯊魚、狗、貓等牙齒圖片，讓學生了解各種牙齒都有不同功能，目的是讓動物能磨碎、撕裂、咬段食物，以攝取食物補充體力與養分。 康軒七年級課本 5min 能專心聽講 1-1 1-2 2-1 二、發展活動 1.「看看你的嘴」～觀察口腔 （1）請同學拿出鏡子，並觀察下列重點： →嘴巴裡有什麼？（請同學畫在「看看你的嘴」學習單上） →算算自己的牙齒有幾顆？哪些是換過或修補過的？牙齒有哪幾種？每人吃一片，而吃的每個步驟中，各由那一種牙齒負責？自己的牙齒是否排列整齊、潔白？7-3-1運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。 一、準備活動 ※教師準備 1.裝置電腦、單槍、PPT檔與影片檔。 2.鏡子 3.教育部健康醫學網做中學～教學滿意度問卷 ※學生準備 康軒七年級課本 5-1 7-1 【引起動機】 1.教師簡要說明第二節課重點。 2.教師以「口腔美女」影片引起動機。 康軒七年級課本 5min 能專心聽講 3-1 3-2 二、發展活動 1.「你有味道嗎？」～口臭測試 （1）教師說「新青蛙王子」的故事第一集，讓同學分析故事中主角發生了什麼事？ 情境一說明：有一隻暴牙 （2）教師請同學猜一猜暴牙蛙忍不住跳開公主口臭惹的禍。口臭讓童話變了調，現實生活中也破壞了許多人際關係的互動。你可以將兩手輕輕罩住口鼻，然後自己吐氣自己聞聞看來判別。口腔衛生自學手冊(國中版)口腔衛生自學手冊(國中版)……（果然，暴牙王子變成了帥氣的新青蛙王子）。此時，公主幸福的與王子相擁，並開心的大笑。 但是此時王子瞪大眼睛嚇呆了，並且昏了過去，因為…火龍公主的牙齒…竟然是黑色的。 （2）教師請同學猜一猜公主為什麼王子瞪大眼睛嚇呆了？教師說明原來公主等待王子矯正牙齒期間，吃著每天吃金沙，又沒刷牙，結果就蛀牙了！ （3）教師詢