积极的心理暗示在班主任工作中的重要作用.docVIP

精品论文 参考文献 积极的心理暗示在班主任工作中的重要作用 凃刚 　　（新疆库车县第二中学，新疆 库车 842000） 　　摘要：积极的心理暗示可以帮助学生树立自信心，积极的心理暗示教育能融洽教育者与被教育者之间的关系。 暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。而对于学生来说尤为重要，因为学生年龄小，更易受到心理暗示的左右。同一情境，老师不同的态度将对他们产生的影响将会截然不同，所以教育学生要运用积极的心理暗示，提高学生的自信心。其次要运用积极的心理暗示，发掘学生的记忆力。 　　关键词：积极；心理暗示；重要作用 　　中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）10-0000-01 　　心理学家说，暗示是指通过语言、手势、表情等施加心理影响的过程，心理暗示对人的发展具有非常重大的影响。 　　有两个耳熟能详的故事： 　　拿破仑middot;希尔小时侯曾被认为是个坏孩子。哪家的果子被人偷摘了，小动物被人弄死了，刚栽的树苗被人拔了，人们都认为是他干的。人们都认为他从小没有母亲，没有人管教变坏了。后来，他自己都认为自己是个坏孩子了，抱着“破罐子破摔”的态度。有一天，他的继母的到来，拿破仑middot;希尔从此发生了重大的变化。当他的继母踏进大门时，父亲指着他说：“这是我们家最糟糕的孩子。”可他的继母却说：“不，这是我们家最聪明的孩子”。就是这样一句“全家最聪明的孩子”，他改变了，而且成功了。 　　一位工人下班后被锁在冷库里,第二天被人们发现时已冻死了,而令人惊奇的是,那天根本就没通电,冷库里只是常温。你或许听过这些故事,但未必会去想其中的道理。是继母给了拿破仑.希尔一种成功的信念, 让他扬起了生活的风帆，是继母造就了拿破仑middot;希尔。那位工人则心想,完了,这里零下几十摄氏度,我肯定要被冻死了， 是他自己害死了自己。 　　这就是心理暗示,它能引导人走向成功,也能致人死亡。两个故事中,前者是积极的暗示,后者是消极的。在教育方面，积极的心理暗示带给孩子的是积极的认识和体验，就是对学生言行、举止、所作所为予以肯定、表扬，从而激发学生的自信心，调动学生的积极性。据调查，有接近90％在品质、意识、和智力方面有杰出表现的人，年幼的时期都感受过来自家长、老师的积极暗示。 　　积极的心理暗示的方式是多种多样的，可以是赞扬、鼓励的语言，也可以是亲切、友善的动作，甚至可以是欣赏、赞许的目光。积极的心理暗示在于让孩子觉醒，让他们坚信自己是有能力的，从而激发他们对学习的兴趣，挖掘出他们的潜能，让他们能够成为一个有用的人。 那么，我们应该如何运用积极的心理暗示来为我们的教育服务呢？我觉得可从以下两方面入手： 　　一、运用积极的心理暗示，提高学生的自信心 　　皮格马利翁效应”提醒我们：自信心是人的精神支柱，是成功的先决条件。不管是家长、老师，都应该切记：不要视孩子的自信心为儿戏，因为要想让一个人重建自信，不知比破坏一个人的自信心要难上多少倍。我们平时要时刻注意自己的言行，对学生要多一些表扬鼓励，少指责埋怨。上课时，学生回答问题声音很轻，也许他怕错，这时，作为老师应该积极鼓励他：“你回答得真棒，如果声音能再大一些就更好了。”学生答错了，你说：“你能积极动脑，举手回答问题真勇敢，答错了没关系，因为只有这样，你才会知道错在哪。”“你再想想，离正确答案不远了……”学生在你的鼓励之下，胆子会越来越大，他再也不会害怕发言了。受到你积极的暗示，其他同学也会踊跃发言，课堂气氛肯定会越来越热烈。上课如此，做其他事情亦然。只有一个充满爱心的教师，才会有积极善意的心态，也才会给出积极的暗示，使学生得到战胜困难、不断进取的力量。 　　二、运用积极的心理暗示，发掘学生的记忆力 　　暗示可以发掘人的记忆潜力。这样的情景想必老师们都不陌生，我们在布置家庭作业的时候，书面作业学生基本都能完成，有时还有口头作业，比如说背诵课文，如果不暗示学生第二天要进行抽背的，那么除了几个平时比较学习自觉的学生能背外，其他同学不是不熟练，就是一点也不会背。但如果老师说，今天回去要背诵第几课，明天默写，第二天来了，老师抽背时，大部分学生都能背了。这说明了什么呢？我们不能简单地说学生聪明或笨吧！其实这就是心理暗示在起作用，前者，学生因没有受到暗示，因而消极对待，后者因为受到暗示，因而表现为积极的行动，自然而然就加强记忆了。这说明学生记忆的潜力是巨大 既然教师的暗示对学生记忆力的影响如此之大，那么我们该如何去实施有效的心理暗示，去最大限度地发掘学生的记忆潜力呢？对学生施以有效的暗示。何谓有效的暗示？就是说你的暗示对学生必须是起作用的，也就是积极的暗示，比如