高中记叙文写作pptPPT.ppt

《我的老师》中蔡老师“教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板上”的细小动作，极富情趣地表现了蔡老师假怒实热的品性。杨二嫂顺水拿走灰中的盘子及手套之类东西的动作，阿Q画圆圈的动作，孔乙己用手罩盘子让人过目难忘的细节，更是比比皆是。 1、摄取细小动作 2、抓住细微的痕迹 相同的事物总是在细微的痕迹上显出分别来。如《鞠躬尽瘁》中写焦裕禄克服病痛忘我工作的精神，就有一个相当典型而传神的细节，他办公的藤椅右边的扶手上被顶穿了一个洞（肝痛时用外物给顶住）。再如果戈里《死魂灵》中写地主泼留希金的形象：“脖子上围着一种莫名其妙的东西，是旧袜子、是腰带，还是绷带呢，不能断定。但决不是围巾。”这一形象便因其典型而独一无二。 细节描写的技巧 “泼留希金”中泼氏桌子上墨水瓶干透了，酒杯里浮着三个苍蝇。可谓景物细小，却正是这细小的情节生动显现着主人公的僵化了的灵魂。 3、勾勒细小的景物 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 在这个片断中“震动”“吮”这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，胜过千言万语。 示例 孙犁《荷花淀》 布置作业 以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。 要求： 1、写一篇记叙文。 2、要涉及人物描写，也可以穿插景物描写。 3、字数在800字以上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 情节突转法 设置悬念法 例文《项链》 例文《祝福》 怎样写出事件的波澜？ 选材 构思、技法 （一）要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。 （二）要了解兴波澜、生变化的方法。 记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。 情节突转法 送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。 “嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。 不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然…… 一只猫窜了出来，直扑那幅国画…… 牛耶？鼠耶？ 爱让我抬起头 　不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。 ——题记 示例 进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。 　他选择了沉默。不，是他只能选择沉默。 　像往常一样，同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，而他却一直低头不语举步徘徊。他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅奔跑。 　“喂！那位是叫你的吧！”一位同学对他说。他的心紧张起来，慢慢抬起头。 　只见，一位身着西服的中年男子正向他招手，那个人的身边是一辆黑色的轿车，阳光下显得格外气派。 　腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。 　“那个人是谁呀？” 　“我看很像他的父亲，看来他还是个体面人物呀！”同学们议论纷纷。 　那个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么…… 　回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。 　“你家可真富呀！你爸爸的车子可真气派。”男同学们都羡慕地望着他。 　他有些许吃惊，但片刻后便自信地点点头。 　一时间，他成了“风云人物”。 　几个月过去了，他还沉醉于羡慕的海洋中。 　突然有一天，当他和几个男同学说说笑笑去吃饭时，背后传来了一阵响亮而嘶哑的声音。 　“腾飞，腾飞，快过来。” 　他转过头，脸上的笑容倾刻间凝固了。 只见一位衣着褴衫、满脸皱纹的老人缓缓地走过来,手里还提着四个红红的苹果. 　腾飞立刻把头又转回来，心里“怦怦”跳得极快，他的脸连同耳根都红透了。 　“腾飞，腾飞，我在这里。”那位“老人”的声音更大，更粗糙了。 　腾飞把头又重重垂下。然后灰心丧气地走过去。 　所有人的目光都变得惊诧。 　“爸，你怎么来了。”腾飞的眉头紧住了。 　“上次我腿病犯，没能新自把包包送给你，多亏了那个有心人呀！不仅送我去医院，又把包包带给你。”父亲说了几句就喘起粗气来。 　腾飞怔了怔，难怪那人说：“祝你生日快乐！” “我刚刚出院，可是心里挂着你呀！就带了些苹果给你，也想看看你。”父亲舒心地笑了，慈祥地拍了