触摸春天——潘艳春.pptVIP

17 触摸春天 学习目标： 1.能正确读写本课生字新词。 2.理解由生字组成的新词及四字词语； 3.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。 17 触摸春天 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。 拓展延伸 在我们生活中，还有哪些人，也创造了一个属于自己的缤纷世界？ * * * 第一课时 读一读下面的词语： 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷世界 花繁叶茂 多姿多彩 磕磕绊绊 清香袅袅 缤纷世界 你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗 小径： 流畅： 磕磕绊绊： 瞬间： 缤纷： 狭窄的道路；小路。 流利，通畅。 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。 转眼之间。 繁多而凌乱。 穿梭： 像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 弧线可不是曲线哦 弧线 曲线 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其 优美的曲线，述说着飞翔的概念。 ? 课文主要描写了一个叫安静的盲童,在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。 课文主要讲了一件什么事情? 1.认真读课文1—6自然段，想一想：安静是个怎样的孩子？课文用了哪些好词好句来描写的？画出相关句子，说一说，好在哪里？再读一读，读出你的感受。 2.“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”结合课文内容和联系生活实际，说说你对这句话的理解。 研读课文 合作探究 第二课时 学习目标： 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 2.学习体会作者用词的准确，并学会积累运用。 1.认真读课文1—6自然段，想一想：安静是个怎样的孩子？课文用了哪些好词好句来描写的？画出相关句子，说一说，好在哪里？再读一读，读出你的感受。 2.“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”结合课文内容和联系生活实际，说说你对这句话的理解。 展示汇报 我最棒 这个小女孩，整天在花香中流连。 整天 流连 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 穿梭 流畅 没有一点儿 磕磕绊绊 没有一点儿 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 慢慢地 极其准确 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 悄然 竟然 奇迹 神奇的灵性 惊讶 这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其 优美的曲线，述说着飞翔的概念。 细细地 张望 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。 她仿佛看见了------ 此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双 手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露 珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶， 真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 的灵性抓住了。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。 谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。 我们生