政 治主观题训练一10[一][一].8.docxVIP

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政 治主观题训练一10[一][一].8

主观题训练一1、 材料一:胡锦涛主席在全国民族团结进步表彰大会上指出,我国各民族团结进步是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。民族团结进步事业反映了全国各族人民共同意志,符合全国各族人民根本利益。要大力增强我国各民族对中华民族的归属感、对中华文化的认同感、对伟大祖国的自豪感,大力促进我国各民族在社会主义大家庭中和衷共济、和睦相处、和谐发展。材料二:全国开展民族团结进步创建活动取得的成绩和经验表明,和谐的民族关系决不是与生俱来的,必须积极建设、积极促进。我们必须牢固树立和始终坚持“三个离不开”的思想,从党和国家事业发展全局的高度,继续大力开展民族团结进步创建活动,促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。材料三:美国商务部2010年1月5日表示,对从中国进口的价值超过3亿美元的钢丝层板征收43%-289%的反倾销关税,中方已多次就美国对中国出口产品征收关税表示不满,称这种贸易保护措施阻碍自由贸易。同时,在美国发布的《国家情报战略》报告中把中国和俄罗斯、伊朗、朝鲜一道列为挑战美利益的4个主要国家,对此,中国外交部发言人指出:中国的发展不对任何国家造成威胁,我们也决不允许别国侵犯我国国家利益。(1)结合材料一、二,运用《文化生活》的知识,分析如何加强民族团结。(10分)结合材料三,运用《政治生活》有关知识回答下列问题:(2)有人说加强协商和对话可以消除国家间利益的差别和对立,请对该观点加以评析。(6分)(3)请你谈谈为维护我国的国家利益,我们需要进行哪些方面的努力。(10分)2、 2010年上海世界博览会以“城市,让生活更美好”为主题,上海世博会的举办正逢国际社会加强合作对话、共同应对气候变化。上海世博会,将传承世界博览会的传统,成为展现新时期人类新技术、新产品、新理念的舞台;中国将同世博会的各类参展者一道,不遗余力地倡导、传播节能环保理念,交流、实践低碳经济发展模式,引领人类未来的生存模式。中国政府和上海世博会组织者在世博园区的规划设计、场馆建设和园区运营方面,将率先实践低碳经济的理念,充分展现世博会主办国的科技创新成果。(1) 建设低碳城市,有人认为“低碳生活,理念先行”;有人则认为“低碳生活,重在行动”。请用《生活与哲学》知识指出两种观点合理性的依据,并说明应坚持的正确观点。(10分)(2)低碳产业.低碳博物馆.绿色经济……一项项节能减排的项目在我国各大城市启动。请用《经济生活》知识说明多个城市提出建设“低碳城市”构想的意义。(8分)1.(1)①文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动(1分)。要加强民族团结就要开展有利于民族团结的各种活动增进各民族人民团结的感情(1分)。②中华民族是多民族的共同体,中华文化呈现着各种民族文化的丰富色彩(1分)。要维护民族团结必须充分尊重各民族文化的多样性,增强中华文化的包容性(1分)。③要增强民族团结必须弘扬以爱国主义为核心(1分),团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神(1分)。④要增强民族团结必须大力建设社会主义核心价值体系,加强思想道德修养(1分),教育公民树立(以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻的)社会主义荣辱观(1分)。⑤和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑(1分),加强民族团结必须建设和谐文化。(1分)(每点2分,其它言之有理可酌情给分)(答全三个要点结合材料可给10分,其中爱国主义可给4分本题满分不超过10分)(2)①国家性质和国家利益决定国家的对外政策。由于国家性质和国家利益不同,各国间必然存在着复杂的利益关系。(2分)②加强协商与对话有利于维护国家间的共同利益,促进国际关系的健康发展,但不可能从根本上消除国家间的利益差别和对立。(2分)③从长远来看,本国利益和国家间的共同利益存在一致性,加强协商与对话,维护国家间共同利益,有利于本国利益的实现。(2分)(3)国家:①我国在维护自身利益的同时,尊重其他国家正当的国家利益,维护各国人民的共同利益。(2分)也可答有利于国际组织的发展。②把国家的主权和安全放在第一位,反对任何国家干涉我国内政。(2分)③以经济建设为中心,增强国家综合国力,提升民族凝聚力、向心力。(2分)④坚持社会主义道路,反对霸权主义。(2分)建立国际政治经济新秩序也可以⑤增加我国要坚持独立自主的和平外交政策(2分 公民:①自觉履行维护国家安全、荣誉和利益等义务,勇于同一切损害国家利益的行为作斗争。(2分)②增强民族自尊心、自信心、自豪感,增强国家认同感。(2分)(注:以上六点,只要答对其中的5点就可给满分10分)2.(1) 第一种:“低碳生活,理念先行”的合理性:①意识对人们认识世界改造世界具有指导作用,正确的意识对人们改造世界有促进作用, 所以要重视发挥意识的能动作用,树立正确的思想意识,要有低碳生活的理念。②认识对实践有反作用,

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