用爱开启学生心灵打造良好班集体.docVIP

精品论文 参考文献 用爱开启学生心灵打造良好班集体 朱　峰　山东省东阿县第二中学　251100 初中阶段是一个人人生观、世界观和价值观形成的重要阶段。所以我认为，在初中阶段，能否形成一个良好的班集体，对学生的人生态度和做事原则是否得到很好的培养至关重要。 一、用爱心开启学生的心扉 著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感、没有爱，就如同池塘里没有水一样。没有水，就不成为池塘；没有爱，就没有教育。”只有热爱学生，才能正确地对待学生、宽容学生所犯的错误，才能耐心地教育每一位学生。而那些后进生，就更需要班主任老师给予更多的爱和温馨。如农村中学留守儿童较多，一个班级往往达到二十多人，甚至更多。他们与父母接触较少，往往感觉不到父母的爱，感受不到家庭的温暖，因此他们在思想上往往较松散，纪律涣散，不思进取。针对此种情况，在课下要多找他们谈心，多交流，天冷时嘱咐他们多穿衣，受到委屈时向老师倾诉，让他们感觉到老师就像他们的父母、他们的朋友，感觉到家的温暖；同时课上多提问他们几次，让他们感觉到老师在关注着他们；最后，对于他们的点滴进步要及时给予表扬和鼓励，让他们感觉到老师对他们一视同仁，让他们健康快乐地成长。 初中阶段学生的心理逐渐成熟，自尊心也逐渐增强，教师稍有不慎，就可能引起学生的叛逆心理。因此，我们在批评学生的时候，要注意选择合适的地点、合适的时间，并且要讲究批评的方式，否则就会挫伤学生的自尊心。一旦认为自己的自尊被严重伤害，甚至失去了自尊，他们就会失去前进的动力，进而导致情绪消沉；而如果他们感觉受到尊重，就会获得源源不断的向上的动力。 二、用德行影响学生的习惯 俗话说得好：“近朱者赤，近墨者黑。”对于学生来说，教师的一举一动都有很大的示范作用。对于这一点，前苏联教育家加里宁曾经做过生动的描述。他把教师的每一天都看作是一面镜子，镜子的对面，就是几百双精细的、敏感的、善于窥视教师优点和缺点的孩子的眼睛。我国古代伟大的教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”我国当代教育改革家魏书生要求学生写日记，而他自己首先每天坚持写日记；要求学生长跑，他自己每天都要跑五公里；要求学生每天做100个俯卧撑和100个仰卧起坐，他自己也经常和学生一起做。作为老师，我时刻注意提高自己的道德情操，在日常工作中严于律己，以自己的言行为自己的学生做出表率。要求学生不迟到，我总是比学生先到教室；要求学生书写整齐，我先从板书上严格要求自己；要求学生背下来的公式，我首先在学生面前背一遍。在我自身的影响下，学生们的习惯得到了很大的改善。 三、因材施教，打造班级精神 初中学生的思想和心理很容易受到外部环境的影响。他们中的大部分都是被娇宠惯了的独生子女，自私、自负、骄纵、怕吃苦等等弱点普遍存在。因此，要想在一个由众多性格各异的人组成的班级中建立并形成健康融洽的氛围，让在这个班级中学习生活的学生产生强烈的安全感、幸福感和归属感，是一项十分艰巨的任务。为此，我在自己的日常工作中仔细地观察每一位学生，抓住一切机会，为他们的健康成长创设良好的环境。如前年，我班一个男同学 是家中独子，双休日不在家做作业，而经常上网吧上网，甚至通宵不归，父母为此伤透了心。一次深夜父母把他从网吧找回家，训斥自然是免不了的，但没想到，他竟然回家后把作业给撕了，拒不认错。事后，他父母找到我说起此事，看得出，学生的父母是来求助的。我好言安慰着家长，让他们别着急。在课余时间，我把那个学生叫到办公室，让他坐下，我和他面对面，先请他说。很自然，他什么也不说，他是不想让我知道这件事的。因此，我没有给他讲大道理，而是给他讲了我自身的经历和我身边一些人的事，讲我们在成长过程中的困惑、迷茫、奋挣，讲为人父母的不易。那位学生听得很真切。为了起到预期效果，我又和他进行了几次谈心。慢慢地，他变了，再不上网吧了，对学习也有了兴趣，对父母有了责任心，我感到由衷的高兴。 在此基础上，我努力培养良好的班级精神，因为它代表着被全班学生认可的集体意识和精神力量，是加强班级管理、建设良好班集体的核心动力，也是一个班级的灵魂。 建立良好的班级精神，首先应培养正确的舆论导向。我在培养班级舆论导向方面的一般做法是：在接手某个班级时，我会在充分调查和掌握本班成员的基本情况的基础上，针对其中具有共性的方面提出自己的管理要求和班风建设的主要方向，使班级的精??能够体现出班级全体成员的共识。随着时间的推移，我再根据现实的情况变化和自己班级的特点，及时对自己制定的政策措施作出细微的调整。 总之，作为一名教师，造就符合新时期要求的学生是我们的神圣职责。作为一名班主任，我们更要