培养“文章素养” 引领学生阅读 - 徐州教育信息网精选.pptVIP

它山之玉 可以攻石  ——《培养“文章素养” 引领学生阅读》课题汇报 徐州经济开发区中学 薛城 一、破题 《诗经·小雅·鹤鸣》，“攻”的意思是“琢磨”，整句话比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻拿别人的长处补救自己的短处。 为什么做课题 首先，减轻自己的工作负担，提高自己的生命质量。 为什么做课题 减轻自己的工作负担，提高自己的生命质量。 让先进的理论走进中学课堂，让最前沿的理论在中学课堂落地生根，开花结果。 为什么做课题 减轻自己的工作负担，提高自己的生命质量。 让先进的理论走进中学课堂，让最前沿的理论在中学课堂落地生根，开花结果。 让课题走进课堂，在课堂中研究课题。 课题研究的缘起 初中语文教学中最难的是阅读，耗时多、见效慢，在考试中，学生感觉最难的就是阅读题，凭着感觉做，做后没感觉，是对还是错，学生不知道，历年中考失分最多的就是阅读理解题，教师无法，学生无奈。 徐州市06、07、08中考的统计 根据徐州市三年中考的统计，我们发现阅读题最高的一题的得分率不过70％，低的一题得分率仅仅是17％。大部分的题目得分率多在50％左右。这也是部分同学考分不高的原因。凭心而论，试题设置的难度并不大，题干的指向性也非常明确。散文阅读题已成为语文考试的一个瓶颈，一个最大的拦路虎。 选取的文章学知识 1、读文章，抓意旨 （找主题的问题，解决阅读题第一题） 2、结构四律： 层次 变化 衔接 统一 3、首尾、开合、详略、显隐、伏应 4、声采、辞采、神采、情采 （二）嫁接理论  让理论落地开花结果 （二）嫁接理论 让理论落地开花结果 得法其上，取乎其中 磨刀不误砍柴工 理论不能用来烤面包，但理论会使烤的面包吃起来更有味道。 1、以平实的叙事开头。 2、以交代人物开头。 3.以描述景色开头。4、以直接抒情开头。  5、以精粹的议论开头。 6、以设置疑问开头。 7、以引用语开头。 8、以设置悬念开头。 9、从相关方面写起，缓缓入题。 1、卒章显志，即用含有哲理性的语言，归纳全文，点明主旨。 2、画龙点睛，即用简练的文字，画龙点睛般地深化主题。3、直抒胸臆，即直接抒发自己的感情。 4、拓展联想，即由此及彼，展开联想，以深化主题。5、宕开引申，即引用相关材料，“题外借形。”6、回应开头。7、补充说明。8、提出问题，引人思考。9、交代故事的结局。 请大家看两段视频 视频1 视频2 几 点 感 悟 1、教师的专业发展需要课题研究，课题研究要根植于课堂。 1、教师的专业发展需要课题研究，课题研究要根植于课堂。 于漪老师：没有教师的发展，就没有学生的发展。 顾泠远教授：医生的真功夫在病床上，教师的真功夫在课堂上。 钟启泉教授：聚焦教学，决战课堂 2、课题研究必须和 读书结合起来  2、课题研究必须和读书结合起来  苏霍姆林斯基：教师，要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海的结果。 2、课题研究必须和读书结合起来  曾国藩曾：不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。 3、个人课题需要研究自己。 3.个人课题需要研究自己 帕克·帕尔默：优秀的教学不能降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完整。我们需要教学的勇气，剖析自己的教学，对自己的教学实施变革，让自己的新的教学生命在阵痛中诞生。 4、个人课题研究要让信息流动起来。 4、个人课题研究要让信息流动起来。 在课题研究中，让我们把学懂的东西做出来，做好的东西说出来，在课题研究中敞开自己，共同面对教学中的实际问题。 佐藤学  要改变一所学校，需要不断开展校内教研活动，让教师敞开教室的大门，进行相互评论，除此以外，别无他法。 5、个人课题研究要及时反思、整理 波斯纳： 教师成长=经验+反思 陶行知：一个进步的教师，一定是越教越要学，越学越快乐。 谢谢大家！ 不当之处，敬请批评指正！ * 它山之玉 可以攻石  ——《培养“文章素养” 引领学生阅读》课题汇报 为什么做课题 初中语文教学中最难的是阅读，耗时多、见效慢，在考试中，学生感觉最难的就是阅读题，凭着感觉做，做后没感觉，是对还是错，学生不知道，历年中考失分最多的就是阅读理解题，教师无法，学生无奈。 根据徐州市三年中考的统计，我们发现阅读题最高的一题的得分率不过70％，低的一题得分率仅仅是17％。大部分的题目得分率多在50％左右。这也是部分同学考分不高的原因