第一学期期中考试总结表彰大会上的总结发言.docVIP

第一学期期中考试总结表彰大会上的总结发言.doc

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第一学期期中考试总结表彰大会上的总结发言 第一学期期中考试总结表彰大会上的总结发言老师们、同学们: 下午好!在大家的共同努力下,期中考试的硝烟已行将散尽。今天,我们隆重召开期中考试总结表彰大会,为的是总结经验,认清形势,鼓劲加压,再创辉煌。这次考试,涌现出了一些优胜班级和一大批学习成绩优异的同学,像一 (4)班、二 (5)班、三 (6)班的脱颖而出,像张熬、付露露、李晓晗的鳌头独占,像17勇士(获 学习进步奖 )的永不言弃!我把他们称作学校的脊梁!刚才学校表彰了名学习标兵。让我们再一次以热烈的掌声对他们取得的成绩表示祝贺,对辛勤耕耘的老师们表示衷心的感谢。期中考试是平台,为我们提供了机遇;期中考试是舞台,使我们展示了才华;期中考试是擂台,让英雄显露出本色。刚才俞主任做了一个很好的工作报告,全面的、客观的为我们分析了成绩,有成功的喜悦,也有难言的羞涩,更多是指明方向,从这个意义上讲,期中考试起到了检修站、加油站的作用,本次期中考试目的已经达到。一句话,期中让我们站在了新起点,期中让我们赢得了新高度,期中让我们获得了新动力, 百尺竿头,更进一步 ,我们还会有更大的进步。我们还会有更大的期待。取得一定进步的原因是什么?一靠同学们的孜孜不倦。二靠老师们的辛勤付出。三靠教育的改革发展。同学们,成绩的取得与我们的学习品质与方法是分不开的,君不见 披着晨曦,教室里有的是琅琅的读书声;正午时分,有的同学还在奋笔疾书;伴着窗外的小夜曲,有志者依然孜孜以求 但实事求是地说,我们在学习上还存在下列突出问题: (一)不知道为什么要学习,有的简单地把读书与考学校画等号,把读书与做人割裂开来。于是有了自暴自弃、有了破罐破摔、有了浑浑噩噩 殊不知,我们是在为明天奠基,牢固的基础才能支撑起参天的大厦.。 今日学习不努力,明日追悔空悲切 。不学习的人,像不长庄稼的荒地,无知比贫穷更可怕。中国谚语说: 少年好学,如日出之光,壮年好学,如日中之光,老年好学,如秉烛之明 , 一日学,一日功,一日不学,十日空。 希望同学们珍惜黄金时间,奋发有为。 (二)把学习当苦差,把学校当炼狱。少数同学把学校、学习妖魔化,成天空喊 自由 ,行动无目标,学习无准则,课堂梦周公、下课成侠客、上学两手空 醒醒吧, 迷途的羔羊 ,殊不知 十年寒窗 ,千年积淀。 学问是苦根上结出的甜果 、 天道酬勤 、 不吃苦中苦,难为人上人 无不凝结着智慧。今日之苦,是国情压的,是对手逼的,是课程要的,是自身选的,生在新时代,走在春风里,书中自有无穷乐,惟有智者方能悟! (三)学习无习惯,努力无方向。有的同学还未完成从小学到初中的过渡,有的同学对初二分化缺乏准备,有的同学对初三竞争无所适从。或手忙脚乱,或顾此失彼,或唉声叹气。同学们!期中考试是一次阶段性考查,考试最大的功用并不是最后的分数,而在于发现自己的不足,不断地完善自我,从而提高学习成绩。借此机会,我想送同学们三句话: 一、细节决定考试的成败海尔总裁张瑞敏说过: 什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。台湾首富王永庆说: 细节也是一种创新,创造不一定得轰轰烈烈、惊天动地,工作中的细节调整同样是一种创造。 一滴水可以折射太阳的光辉,同样,一些不可忽视的细节也可以反映一个人的观念,可以表现一个人的修养,可以左右一场比赛的结果,可以改变一场战争的胜负,可以决定一场考试的成败。如果学习中我们关注了细节,就把握了创新之源,也就为成功奠定了基础。一心渴望伟大、追求伟大,伟大却了无踪影;甘于平淡,认真做好每个细节,伟大却不期而至。这就是细节的魅力,是水到渠成后的惊喜。这就是细节的魅力,它是一种习惯,是一种积累,也是一种眼光,一种智慧。这就是细节的魅力,它需要你用智慧的双眼去观察,需要用睿智的心灵去体味。这就要求大家从学习的五大环节入手,抓实每一个细节,做好每一次作业,不放每一个错题 二、心态决定最后的成功。我想重点跟毕业班同学探讨一下: 学习中拥有一定的心理承受能力和健康的身心状态,往往比学习实力更为重要。为了提高学习效率,调整好身体的最佳状态,必须做到三保证: 基本的睡眠、基本的营养和基本的锻炼。很多同学反映的头昏脑胀、疲惫乏力、注意力难以集中、学习效率下降等现象都是由于开夜车、搞疲劳战引起的。因此,必须保证基本的睡眠。另外,还要从调整膳食结构入手,保持营养平衡。基本的锻炼,尤为重要, 阳光体育,魅力无限,活力无穷 ,同学们应充分利用早锻炼时间到教室外活动,不要站在走廊上彷徨、观望,切莫错过早上美好的时光!其次要调整好心理状态。其实压力就好比一根弦。如果弦放得太松,则只能发出噪音;如果弦抽得太紧,则容易绷断。同样,如果没有适度的紧张,就会使人无所事事,无所用心,就会舒生无聊、烦闷等恶劣情绪。因此,

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