团体心理咨商与治疗-服务学习-成功大学.PDF

服務學習卷宗 課程名稱：團體心理諮商與治療：理論 與實務 教師姓名：柯慧貞 教授 單位名稱：行為醫學所 2011/07/11   國立成功大學服務學習課程成果報告書 壹、開課基本資料 □服務學習（二） □服務學習（三） 課程名稱 ■融入服務學習或專業課程：團體心理諮商與治療：理論與實務 選必修： 選修 學分數：三學分 開課單位 醫學院行為醫學研究所 或社團名 稱 系所職稱/ 行醫所 /教授 柯慧貞 任課老師 聯絡電話 (06)2353535轉 5103 e-mail jennyko@.tw 系級單位( ) 行醫所 教學助理 謝志伸 聯絡電話 0910762180 e-mail finalhouse@ 執行期間 99 學年 □上學期■下學期 貳、課程執行成果 課程 一、 課程目標 規劃 (一)透過課程講授、報告及演練等多元教學方法學習以下三方面專業知能與技巧: 課程( 1.熟悉團體心理諮商與治療：理論與實務之重點 目 2.回顧團體心理諮商與治療：理論與實務之研究方法論，學習對相關研究提出 標、課 批判 程內 3.練習將團體心理諮商與治療應用於災區兒童情緒問題或青少年憂鬱自傷與網 容、教 學策 路成癮行為(焦慮、憂鬱和憤怒相關情緒調節障礙)之概念化與實務操作，並 略、各 透過經驗反思，熟悉或批判理論與技巧。 階段 (二)學習將所學知能與技巧應用在大成國中之青少年，進行三次的班級輔導與定期的個 工作 別輔導，以預防與輔導其情緒障礙，並透過此災區每次服務後的服務日誌撰寫與反思和 及各 小組的分享，學習以下三方面： 週流 1.在專業知能方面：增強認知行為心理治療、兒童與青少年情緒障礙之評估與 程 ) 治療以及在專業倫理之知能。 2.在自我成長方面：包含了解自我、接納自我、增加自信與創造自我三方面的 成長。 3.在公民品格方面：強化社會關懷與利他價值。 二、 課程內容 (一)透過課程講授、報告及演練等多元教學方法提升以下三方面專業知能與技巧 (1)熟悉團體心理諮商與治療的理論與技巧之重點 (2)回顧團體心理諮商與治療理論與實務之研究方法論，學習對相關研究提出批判 (3)練習將團體心理諮商與治療應用於災區兒童情緒問題或青少年憂鬱自傷與網路成癮行 為(焦慮、憂鬱和憤怒相關情緒調節障礙)之概念化與實務操作，並透過經驗反思，熟悉或 批判理論與技巧。 (二)透過服務將所學知能與技巧應用在那瑪夏鄉災區國小或大成國中，學習團體心理諮商 與治療在兒童或青少年情緒行為障礙的應用， 將在督導下参與團體之運作,包括成員募 集、心理衡鑑、團體組成、團體治療之觀察、協同帶領及帶領以及進行成效評估,並透過 反思與每週定期督導，學習以下三方面 : (1)在專業知能方面: 增強對團体心理治療以及專業倫理之應用知能、學習興趣及自信 (2)在自我成長方面: 強化自我了解、自我接納、以及自我強度的成長 (3)在公民品格方面: 強化對痛苦心靈的社會關懷與利他價值 三、 教學策略 (一) 透過課程講授