深入探讨糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的临床有效性.docVIP

精品论文 参考文献 深入探讨糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的临床有效性 曲靖市第一人民医院 655000 摘要：深入探讨糖尿病的临床护理中，糖尿病护理小组的临床有效性与作用。笔者选取2013年7月—2014年3月在我院接受治疗的41例糖尿病病人作为研究对象，并作为比较组，对其实施常规护理服务；选取2014年7月—2014年12月成立糖尿病护理小组后，来该院接受治疗的41例糖尿病病人作为研究对象，并作为探究组。对其实施相应综合护理服务。对比两组病人护理效果满意度。结果显示探究组病人在经过糖尿病护理小组护理服务后，病人对护理效果的满意度高达100%；比较组病人在经过常规方式的护理服务后，病人对护理效果的满意度达到83.72%。同时在在血糖控制的有效率等指标方面，探究组病人，相较于比较组病人在以上方面情况明显要好，差异有统计学意义（P＜0.05）。在糖尿病的临床护理中，成立护理小组，给予小组成员予以相应的护理知识及技能的培训，能够有效的提升护理中的临床有效性，提高病人对护理效果的满意度。 关键词：糖尿病；护理小组；临床有效性 糖尿病具有非常高的发病率，且在各个年龄段群体中都有发生，其中尤以中老年群体发病率最高。该病的病理形成机制十分复杂，当前主要认为是由于病人机体胰岛素分泌缺陷而诱发的，病人由于缺乏正常水平的胰岛素分泌，致使其血糖含量长期处于较高水平，出现尿糖、多尿、多食，及多饮等症状。若得不到及时有效的控制，其病情恶化到一定程度，将会导致其他人体重要器官受到损伤，并引发多种严重并发症，对病人的生命健康安全构成极大的威胁.同时由于长期患病，病人也易形成焦虑、抑郁及恐惧等不良心理，这不仅给病人带来承重心理压力，也极大负面影响到了病人的生活质量，因此加大对该病临床治疗及护理的相关研究，有着重要意义。该文选取 2013年7月—2014年12月来该院接受治疗的82例糖尿病病人作为研究案例，探究在糖尿病的临床护理中，糖尿病护理小组的护理作用，现报道如下。 1 资料与方法 1.1一般资料 取 2013年7月—2014年12月来该院接受治疗的82例糖尿病病人作为研究案例，合成探究组41例，其中女 20例，男 21例，年龄从35～85 岁不等，平均年龄（59.3plusmn;5.2）岁；比较组 41例，其中女 19例，男 22例，年龄从 41～81 岁不等，平均年龄（59.5?5.7）岁。两组病人在性别、年龄，及病程病症方面，差异无统计学意义（Pgt;0.05）。 1.2治疗方法 比较组病人给予常规方式的护理服务。探究组病人给予糖尿病护理小组的综合护理服务，其主要内容及方法如下：①成立糖尿病护理小组。有内分泌科室护士长带头，作为组长，成立糖尿病护理小组，其成员还包括 3名其他科室护士长，作为副组长，以及若干护士。在责任划分方面，组长和副组长负责对护理人员进行糖尿病相关知识及及技能的培训，护理人员负责相应的日常护理工作。②小组成员的培训。组长和副组长首先接受糖尿病相关护理知识及技能的培训，其培训级别为省级，培训次数为 3 次。在组长和副组长接受完培训后，分别轮流组织护理人员开展糖尿病护理相关知识及技能的培训，每周一次。其培训方式是专题知识讲座，及护理知识和技能竞赛等，通过这些培训方式，有效提升护理人员对疾病护理知识及技能的掌握，从而有效提升其护理工作质量。③综合护理服务的实施。糖尿病护理小组成员在接受培训后，要结合病人的实际情况，对病人实施相应的综合护理服务，其内容主要包括饮食护理、心理护理、健康宣教等[1]。饮食护理方面，护理人员要结合病人实际情况，指导病人健康的饮食结构，指导病人多食用富含维生素及清淡易消化食品，诸如水果、蔬菜等，严禁病人食用辛辣、刺激，及多盐和高糖类食品，以有效控制病人血糖水平[2]。心理护理方面，由于病人长期患病，其易形成焦虑、抑郁及恐惧等不良情绪，因此护理人员应加强与病人的沟通交流，了解其内心需要，并尽可能满足病人的合理需要，给予病人充分尊重，严格保守病人的隐私，结合病人的实际情况，予以相应的心理辅导，从而缓解病人心理压力，使其以积极心态配合医护人员的治疗及护理工作[3]。健康宣教方面，由于病人缺乏对糖尿病相关知识的了解，因而其对于疾病及其治疗会心存恐惧，因此护理人员要告知病人关于疾病及其治疗流程、有关注意事项等相关知识，让病人有个心理准备，以缓解其不良情绪，并指导病人正确的日常血糖控制技巧等。同时向病人讲述该院成功护理该病的案例，以提升病人战胜疾病的自信心。此外，要想有效控制病人血糖含量，护理人员还应结合病人实际情况，指导病人科学的运动锻炼方案，并结合病人病情进展情况，合理调