综合实践活动教案 劳动与技术(四年级下册)主题班会设计.docVIP

综合实践活动-------劳动与技术(四年级下册) 洗涤·我们爱清洁1 洗涤·洗茶具2 洗餐具3 洗衣物4 拖地板5 擦玻璃窗6 纸多面体的构成和变化7 摩天大楼的设计和制作8 纸模型的设计与制作（立交桥）9 废纸盒造型 纸工（技术信息） 洗涤·我们爱清洁 ? 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题。积极参与家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2、? 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，培养热爱劳动、热爱生活的思想感情。 重点难点 制定本学期学习洗涤劳动的进度计划。 教学时间 两课时 教学准备 1、? 教师准备：实物投影仪、课文插图、两张空白表格。 2、? 学生准备：课前收集一些卧室、客厅、厨房以及卫生间的照片。查找与洗涤劳动相关的信息。 教学过程 一、导入 师：随着生活水平的提高，人们的居住条件大为改善，对生活质量的要求也越来越高。爱清洁、讲卫生已成为大家的自觉要求。 二、想一想，说一说 1、????? 师：如果你每天进入的是一个窗明几净、整齐清洁的家，你会有怎样的感觉？ 2、????? 指名说。 3、????? 怎样才能使家里既整齐又整洁呢？ 生讨论后回答 4、????? 提问：你家平时是怎样做好清洁工作的？你参加其中的哪几项工作？ 指名回答。 三、写一写 1、出示内容 我家平时的洗涤清洁工作主要有： 我已经会做的洗涤项目有： 我还不会做的洗涤项目有： 2、学生自己填写 3、交流和统计 （1）根据每个人的汇报，作出小组统计。 （2）汇总统计结果 四、议一议，填一填 1、出示表格 2、和老师一起讨论，制定出本学期洗涤劳动的进度计划。 3、根据讨论师生一起填写表格。 洗涤·洗茶具 1、? 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 2、? 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 重点难点 学习洗茶具的方法。 教学时间 一课时 教学准备 教师准备：拍好完整的洗茶具的过程录象，以及投影仪、录音机、几只带茶垢的杯子。 学生准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布等。 教学过程 一、录象导入，出示课题。 ⒈看洗茶具的录象，弄清洗茶具的主要过程。 ⒉让学生小结清洗茶具的主要步骤，教师用投影仪演示洗茶具的主要过程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③冲洗茶具； ④擦干、摆放。 二、讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。 ⒈分组讨论，根据刚才录象的演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤的要领。然后对照参考书上“技术信息”提示，得出正确的结论。 ⒉将讨论结果填写在书上的表格中。 ⒊投影出示填写情况，师生评议。 ⒋小结：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗洁精。 ⑵擦洗茶具：不要用力过猛。有茶垢，可用牙膏擦。 ⑶冲洗茶具：从里到外，逐一冲洗。注意节约用水。 ⑷擦干、摆放：用净布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。 三、研究性学习：通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。 ⒈在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，还可以用什么方法呢？ ⒉让每组学生分别用自己准备的辅助材料，擦洗一个有茶垢的杯子。 ⒊各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。 ⒋提问：能不能用洗衣粉？为什么？ 学生阅读书P5的内容。 四、动手实践，分组洗茶具。 教师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。 五、根据实际情况分项目进行评价。 洗餐具 教学目标 1、 2、 3、 2、如何将餐具清洗干净。 教学准备 课前在家洗一次餐具、查阅相关资料、洗餐具的录像 教学时间 一课时 教学过程 一、 平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具怎样洗？ 二、 1、 2、 3、 （1 （2） （3 4、 问：如果洗的碗很油腻，该用热水洗还是冷水洗？ 如果一个碗鱼腥味很重，该用热水洗还是冷水洗？ 小结：（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能去除油腻。 （2）鱼腥味很重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除鱼腥味。 讨论夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。 5、 三、交流自己掌握的相关知识。 洗衣物 1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品 重点难点 让学生通过对不同衣物的洗涤掌握正确的洗涤方法。 教学时间 2课时 教学准备 1、? 教师准备：投影片、衣物质地标识、衣物洗涤说明标识、实物投影仪、录音机、晾衣绳、几件不同质地的衣物、各种洗涤