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.中国高等教育学会·中国高等教育改革与发展网 高教专题研究参考 2010年第3期 总第（26）期中国高等教育学会网站编辑部编 2010年3月29日……………………………………………………………………………………………………..  ………………………………………………………………………………. 目 录 （1）建构中国高等教育区域发展新理论…………………………吴 岩等2（2）区域高等教育发展的典型模式分析……………………………………….赵庆年10（3）区域高等教育生态多样性：内涵与发展策略………………….. 张国昌 胡赤弟 18（4）公平视角下我国高等教育 资源配置的区域间差异…………… 鲍 威 刘艳辉24（5）中国区域高等教育发展的“规划”与“自组织” 全球化时代社会人力资源开发的视角………… 张 彤 谢作栩33（6）高等教育与区域经济互动机制分析 以西北五省（区）为例………………………… ……张铭钟 41（7）论区域高等教育中学科专业产业链的构建…………… … 胡赤弟 45（8）高等教育强国建设背景下地方高等教育发展战略的选择……………. 柴旭东53（9）中国高等教育学会重点课题“遵循科学发展 建设高等教育强国”之十一专题： “做强地方本科院校”阶段研究成果 地方本科院校的定位于特征研究………………………… .课题组63 地方应用型本科教育合理定位的学理基础……………… 课题组71（10）学会近期动向……………………………………………………………………. 77 建构中国高等教育区域发展新理论 岩 刘永武李政刘祖良王怀 【摘要：建设高等教育强国是中国教育未来发展的新使命。其中如何做强与国家主体功能区战略相适应相配的区域高等教育，是建设高等教育强国的核心任务和基本路径之一。提出主体功能区是中国高等教育区域发展必须要遵循的新指针，提出大学集群也存在集聚溢出效应，特剐着重提出建构以“三关系”和“四模式”为核心内容的中国高等教育区域发展新理论框架。即针对主体功能区提出的优化发展区、重点开发区、限制开发区和禁止开发区的不同功能定位厦发展要求提出区域高等教育存在着先导发展、伴生发展、跟随发展的三种关系，并在此基础上进一步提出高等教育区域发展应分别采取政府主导、科教驱动模式，市场主导、经济驱动模式，政府扶持、生态驱动模式和混合动力、多元驱动模式。这是根植于中国经济社会和高等教育实际发展提升出的中国高等教育本土理论。 关键词：主体功能区；集聚溢出效应；三关系四模式原载中国高教研究2010年第 期 当今世界正在发生前所未有的深刻变化：第一，经济增长方式正在发生前所未有的变化。国家发展新思路、新模式进行战略上的谋篇布局．1998年的亚洲金融危机和2008年发生的世界金融危机，以及闭幕的界气候大会的激烈纷争清楚地告诉我们，世界经挤增长方式正在发生前所未有的变化。第二，高等教育发展模式正在发生前所未有的变化。从1998年召开的世界高等教育大会和2009年7月刚刚结束的世界高等教育大会可以知道，世界高等教育已经达到1 4亿人的规模，高等教育已经从精英教育走向平民大众教育，世界高等教育发展模式正在发生前所未有的变化。第三．高等教育与经济社会发展的关系正在发生前所未有的变化。规模庞大、类型多样、功能强大的高等教育越来越成为世界各国经济持续增长、社会和谐发展的基础性、先导性战略财富资源；同时高等教育发展也越来越深深置身于国家经济社会战略规划布局之中。高等教育与经济社会发展之间越来越出强烈的作用、依存关系，世界高等教育与经济社会发展的紧密关系正在发生前所未有的变化。 在全面审视分析国内外发展新情况后，党中央从全局长远发展的战略高度提出了主体功能区的国家发展新思路、新模式，不断加大推进实施力度。对此，中国高等教育必须敏锐捕捉、准确把握并给予及时应答，必须紧紧围绕着迫切需要以国际视野和国家视野两个战略维度重新审视中国高等教育的区域发展，迫切需要建构与国家主体功能区发展模式相匹配的中国高等教育区域发展新理论和新路径。一、新发展理念：主体功能区是中国高等教育区域发展的新指针 (一)主体功能——国家经济社会发展的新思路、新模式 2006年中央经济工作会议和中共中央关于制定“一五”规划建议都明确提出全国主体功能区，优化国土开发格局，推进区域协调发展