质量分析表李旭.docVIP

2012年冬中学期末质检质量分析表 学校：尼三中 ；学科：初三历史；教师：李旭；任教班级： 初三2、3、4、5、6、9班 学生整体情况：（任教本年段所有学生的基本情况） 世界历史内容学生比较生疏，接受起来有困难。更重要的是课本内容多，一周课时少（一周两节课），造成学生接受知识后没有时间督促，不能做到及时巩固。学生对课本知识掌握不够扎实。尤其是阅读分析，学生不能灵活运用知识。 二、成绩统计： 班 级 参考人数 平均分 最高分 最低分 优 秀 及 格 低 分 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 3、2 45 63.13 92 35 2 2.22% 30 66.67% 0 0 3.6 47 41.96 71 15 0 0 6 12.77% 14 29.79% 3.9 46 38.72 75 8 0 0 4 8.70% 12 26.09% 3.5 50 37.16 71 10 0 0 3 6.00% 15 30.00% 3.3 46 36.98 70 8 0 0 5 10.87% 17 36.96% 3.4 47 36.77 70 9 0 0 4 8.51% 15 31.91% 说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。 三、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析） 题号 分值 得分率 典型错误及主要失分原因 一：选择题部分 40分 百分之六十七 选择题第11.12.17.18题错的较多。对于时间记忆相互混淆，自觉阅读能力较差。、课堂上虽然有意识地以学生为主但往往给学生思考探究的时间太短。总是急于求成地告诉他们现成的答案导致学生懒于动脑缺乏求异思维 二史海泛舟： 30分 百分之三十一 题号21,22（2）（3）、忽略了书面表达能力的培养导致部分学生逻辑思维能力语言规范性较差。只重视强调、不注重检查训练的还不到位。导致学生的做题经验和熟练程度不够。 三：读史明智 30分 百分之三十 题号23（1） 3知识层面的基础知识不扎实记忆模糊知识点混淆未能构建系统的知识网络概念理解不透彻 六、今后教学所采取的措施或建议： 1、认真研读教材课标把握重难点在研读教材的基础上设计更适合学生实际的学法，引导学生更快更易地走进历史。 2、开展多种活动运用多种手段积极营造学习气氛与情境引领学生轻松学历史。 3认真学习积极充电以更多更广的知识激发学生的学习热情。 4、引导学生认真读书筛选主要信息。 5、完整读书获得更多信息包括相关图片注释引言材料等。 6、把知识引导学生在文字理解的基础上再现画面与生活联系积极记忆熟读成诵。 7、引导学生对比归纳对知识进行整合形成网络提升学生融会贯通能力 七、对教研室及学校教研工作的建议： 1：无论是教研室还是本学校：教研工作落到实处，每个老师都会有不同程度的提高。 2：多有“示范性”的引领，对于任何一个老师来说，都是榜样！ 此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。 分析人：李旭 日期： 2012 年 12 月30 日 2