一年级上册语文(S版)三、四单元教材分析.docVIP

教材分析 学科： 语 文 年级： 一 年 级 范围： 3、4 单 元 教师： 陈 本 清 单位： 三多寨镇八甲小学 时间： 2011年09月13日 一年级上册第3、4单元分析 为了进一步熟悉教材，加深对教材的理解，以便更好地有利于本学期的教学，我现就我们小学语文（S版）一年级上册第三、四单元的教材内容及重难点等做一简要的分析。 第三单元：带领学生走进奇妙的大自然，领略大自然的美丽。 本单元由四篇课文《江南》《小小的船》《风》《树叶》和“语文百花园三”组成。 《江南》——写的是江南水乡人们采莲的情景。全诗共七行两句话。前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嘻戏的情景。 《小小的船》——是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。 《风》——是一首优美的诗歌，描绘的是微风吹动之下，大自然的美丽景象。诗画相配，内容生动，诗句朗朗上口，富有想象力。有利于培养学生的观察力、想象力和语言的积累，激发学生对大自然的热爱之情。这一课的教学重点为正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点为从读中领悟风来后周围环境的变化。一年级的小学生形象思维占优势，虽然他们都通过不同的途径了解到不少关于风的知识，能通过观察周围景物的变化和自己身体的感觉发现风的存在。但是，若要让他们明确地说出风是什么样子的，又感到很难用语言描述，因为风是摸不着、抓不到、无形、无色的。这就需要给孩子们提供一些直观形象的可视性资料，帮助他们获得丰富的感性经验，让风的形象在孩子们的头脑中逐步清晰、鲜活起来。 《树叶》——是一首儿童诗，写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶与大家亲密、和谐的关系。课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童喜闻乐见，有利于培养孩子热爱大自然的情感。 “语文百花园三”——安排了汉语拼音（区别平、翘舌音）、字词句练习、读背训练《咏鹅》《朋友》和实践活动《有趣的树叶》等。目的是巩固识字，丰富词汇，积累语言和提高动手、动口的实践能力。 本单元的课文多是韵文，课文短小精美，朗朗上口，适合学生阅读和背诵。教学时，应在完成识字任务的同时，重点引导学生学习课文，熟读成诵，感悟课文所表达的思想感情，不断地积累语言，拓展他们的视野，丰富他们的思想，提高他们的阅读能力。 第四单元：主题是要教育学生爱学习，会思考，有礼貌，关心他人。 本单元由四篇课文《看书》《绿色的金鱼》《自己去吧》《轻轻地》和“语文百花园四”组成。 《看书》——这是一首儿童诗，写“我”和爸爸、妈妈在看书。课文有两幅插图，与课文内容一致，有助于学生理解课文。 《绿色的金鱼》——这首诗歌写“我”画了一条绿色的金鱼，老师满意我的回答，奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。难点是理解老师为什么会满意我的回答。 《自己去吧》——是一篇童话故事，讲的是小猴在妈妈的鼓励下，自己学会了爬树；小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。课文语言简朴，富有生活意味。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，自己学会生活的本领的启发和教育。教学难点是领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。 《轻轻地》——是一篇散文，讲爸爸昨天上夜班，工作到很晚才回家。“我”和妈妈轻轻地穿衣、走路、开门、说话，怕影响爸爸的休息。课文用多个“轻轻地”营造出一种恬静、幸福的家庭生活氛围，课文内容贴近生活，感情真实，渗透亲情教育，学生阅读后，能产生潜移默化的效果。 “语文百花园四”——安排有我爱识字《动物园》、比较汉字笔画、猜字游戏（六、识）、说句子、背一背《人有两件宝》、读读猜猜（彩虹、雨）和能说会道《接待客人》等内容。教学重点是：（1）“我爱识字”——动物园。（2）“比较汉字笔画”。教学难点是：比较汉字笔画。 本单元的教学重点是指导学生随文识字，培养朗读能力，教育学生要爱学习，会思考，有礼貌，关心他人。在学习课文之前，让学生读读导语，看看学习情境图，让他们有所感悟即可，教师不要讲太多的道理。