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標題： 我和錢做朋友 作者： 劉桂綿 一、緣起 俗話說：「人兩隻腳，錢四隻腳」，妥善運用管理，滿足個人及家庭的需求。 主題 目標 活動 策略 績效目標 五、教學活動內容說明 主題 家庭概念--家庭資源 單元名稱 我和錢做朋友 年級 六年級 教學節數 2節（80分鐘） 一、探討零用錢使用情形 可利用教學時段 彈性課程 綜合活動課程 數學課程 二、探討家庭消費情形 單元目標 經由零用錢的使用概念，讓兒童察覺零用錢的意義。 透過分享零用錢的使用，建立正確的使用方法。 零用錢對家庭功能的助益。 了解家庭生活開銷的情形，能珍惜資源，懂得開源節流，建立安定和諧的家庭。 活動指標 綜合活動 2-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。 2-3-3規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。 家政教育 3-1-4察覺個人的消費行為 3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題 3-4-5了解有效的資源管理，並應用於生活中 4-2-4 察覺家庭生活中，家人關係、事物的特質與現象的改變 活動指標代號 教 學 過 程 時間 教具 評量 備註 3-1-4 3-1-4 2-1-2 4-2-4 3-4-4 4-2-4 2-3-3 3-4-5 一、準備活動 1.老師於上課前發下「財源滾滾清冊」學習單，請學生寫出他的零用錢有多少？他如何支配他的零用錢？並做好分組活動。 二、主要活動 1.引起動機 由老師利用powerpointg示範進行零用錢分類（或者以圖表進行），引導學生進行分類。 2.進行分組討論 （1）透過同學自由發表「財源滾滾清冊」學習單內容（1至2位發表） （2）老師先將分類海報分給各組（分為男、女生兩組），各組分別透過學生的「財源滾滾清冊」學習單做分類。以A、『零用錢由來方式』B、『零用錢的數目』C、『零用錢花費項目』D、『零用錢儲蓄方式』四大項作為報告項目（附件三零用錢統計表），並由各組組長分析該員零用錢大致都花費在哪一類？ （3）各組組長上台報告，並分別張貼在黑板上，由各組作比較。 （4）由老師引導零用錢的用途是什麼？可以將零用錢花在哪裡？並與學生討論零用錢除了以上四大項之外，還可以對家庭做何用途？ （5）由學生發表自己的看法。 （6）藉由剛才的分享，引導學生了解零用錢對家庭的重要性及功能，進一步能將關心家庭資源開銷，了解家庭資源的運用，懂得家庭資源更深層的意義。 三、綜合活動 1.老師指導學生家庭資源對家庭的意義及功能。 2.藉由家庭資源的運用，能與家人有良好的互動關係。 第一節完 一、準備活動 1.老師於上課前發下「家庭支出大有哪些信誉好的足球投注网站」學習單，請學生回家與父母親共同完成學習單，讓孩子了解家庭的開銷大致要花費多少？大部分的開銷是花費在哪裡？也了解自己一個月要花多少錢？並藉此親子交流提升親情。 二、主要活動 1.引起動機 由老師說一個有關「零用錢幫助921地震的受難者」的故事，引起大家對金錢的思考以及使用的價值（例如利用零用錢救濟別人或做有意義的事）。 2.進行分組討論 （1）共同分享 各組組員分別分享自己的感想和看法。 （2）由學生自由發表自己的看法 請學生自願上台分享自己的心得。 請學生能說出金錢的使用方式或如何支配金錢。 請學生能說出金錢對家庭的重要性及影響力。 （3）綜合內容 藉由剛才的分享，引導學生了解零用錢對家庭的重要性及功能，進一步能將關心家庭資源開銷，了解家庭資源的運用，懂得家庭資源更深層的意義。 三、綜合活動 1.老師指導學生金錢對家庭的用途及意義。 2.歸納此節的重點。 第二節完 利用上課前一星期發給學生 5分 5分 10分 10分 5分 5分 利用上課前發給學生學習單 5分 10分 15分 5分 5分 學習單 投影機螢幕 電腦 或海報 海報 磁鐵 學習單 一則故事 口頭報告 懂得分類 能完成分類 能夠回答 能夠回答老師的問題 能完成學習單 能寧靜聽講 能共同分享 能踴躍上台發表 六、參考資料 國民小學家庭教育教學手冊-課程實例彙編（2006） 教育部國立嘉義大學家庭教育研究中心 財源滾滾清冊 班級： 年 班 座號： 姓名： 家長簽名： 每天除了上下學之外，偶而買個自己喜歡