诗经部分教学重难点辅导.docVIP

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诗经部分教学重难点辅导

诗经部分教学重难点辅导 战争徭役诗章纲要及难点 战争徭役诗的定义 战争徭役诗的背景 战争徭役诗的情感内容 对周边民族、部落征讨、进攻或防御时的民族自豪感、自信心。如《大雅·江汉》 “华”、“夷”之辨的历史与实质:文化自豪感 保家卫国、抵御外敌的勇敢精神。如《秦风·无衣》 对故土和家人思恋。★《小雅·采薇》、★《王风·君子于役》 对长期征战(或徭役)的怨恨情绪。★《豳风·东山》、《小雅·何草不黄》 战争(徭役)诗的艺术特征(以《豳风·东山》为例) 《豳风·东山》诗(内容概括)主要抒写一位曾经参加长期征战、如今返归故土时的战士的所见所感,反映了主人公对长期征战的怨恨和对故土、家人的深切思恋,诗篇抚今追昔,充满浓厚的伤感情绪。 诗篇在结构上(结构)用重章叠唱的方式,以反复吟咏“我徂东山,慆慆不归。我来自东,零雨其蒙”为每章发端,为全诗造就了统一的情感基调,极富形式美感。 (艺术手法)《东山》诗善用比兴手法,将场景描摹同情感抒发交融一处,真挚感人。如诗中“蜎蜎者蠋,烝在桑野。敦彼独宿,亦在车下”、“果臝之实,亦施于宇。伊威在室,蠨蛸在户”等处皆为“兴”法,一方面是起兴,同时也为抒情做铺垫。 (造语)《东山》诗在语言使用方面双声、叠韵和叠音词,叠音词如“慆慆”、“蜎蜎”、“熠耀”,双声如“町疃”、“洒扫”,叠韵如“蠨蛸”、“仓庚”,这些双声、叠韵和叠音词的使用,使得诗篇读来琅琅上口,和谐悦耳,富有韵律之美。 卿大夫政治美刺诗章纲要及难点 政治美刺诗的定义及产生背景 二、颂美诗的内容: 1、 道德之美、仪容之美 难点:“君子”、儒家修齐治平的政治理想、贵族风尚 2、政绩的赞美 三、讽喻怨刺诗 难点:刘熙载《艺概》:“大雅之变具忧世之怀,小雅之变多忧生之意”。 以《小雅·十月之交》为例 第八章 婚姻诗与爱情诗(婚恋诗) 婚恋诗的定义及产生背景 婚恋诗的“本来面目”的呈现 “郑声淫”、“国风好色而不淫”、 爱情诗: 1、(爱情男女)相思之苦,如★《周南·关雎》、《周南·汉广》、★《秦风·蒹葭》。 2、男女思春,如《召南·摽有梅》 3、男女幽会,如《郑风·将仲子》、《邶风·静女》、《召南·野有死麕》 4、两情相悦,如《秦风·溱洧》、《卫风·木瓜》 婚嫁诗 1、新婚之喜,如★《卫风·硕人》、《周南·桃夭》 2、相别之痛,如《邶风·燕燕》 弃妇诗 ★《卫风·氓》 婚恋诗的艺术特色(以《秦风·蒹葭》为例) 《秦风·蒹葭》 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。 蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已,所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。 1、《秦风·蒹葭》在结构上采用重章复沓的方式,每章仅更换少数词语,各章结构、句式、语词基本相同,造成形式的整齐统一。 2、善用比兴手法和象征手法,增强诗歌的艺术表现力。每章起句“蒹葭苍苍,白露为霜”、“蒹葭凄凄,白露未晞”、“蒹葭采采,白露未已”均为比法,以凄冷的深秋景象引起对伊人的思念,情景交融,有很深的感染力。每章第三句“溯洄从之,道阻且长”、“溯洄从之,道阻且跻”、“溯洄从之,道阻且右”均为象征手法,以行路之艰难象征伊人之难求,有朦胧含蓄之美。 3、在语言使用方面双声词和叠音词,叠音词如“苍苍”、“凄凄”、“采采”,双声如“蒹葭”、“溯洄”,这些双声词和叠音词的使用,使诗篇富有韵律之美。 第九章《诗经》的文化精神 第一节 根植于农业生产的乡土情蕴 农业文明的特点:安土重迁 中国历史上的游牧民族 情感内容 诗经》对农业生活的多方面描述:《生民》、《公刘》和农事诗 2《诗经》对安适的田园生活的向往思恋和对战争、徭役的厌倦。 艺术创作观念 第二节 浓厚的宗教伦理情味和宗国情感 儒家以血缘为核心的伦理观念 儒家伦理观念在诗经中的呈现 第三节 以人为本的人文精神 儒家的“天”、“人”观念 “天道远,人道迩” 《诗经》中表现的积极的人生态度和世俗生活的描绘 第十章《诗经》的艺术形式 ★第一节 诗经在中国文学史上的意义 由原始诗歌的实用功能道功利主义的创作自觉。 “功利主义”:借“诗言志” 由原始诗歌的集体创作到个体诗人的出现 民间文化与民族文化的分野 由简洁朴素的原始诗歌到较高艺术水准的诗篇 “和”的审美观念:对立统一原则 第二节 《诗经》标志着中国抒情诗艺术逐渐发展成熟 人物形象的成功塑造 记叙、议论、抒情、描写 《载驰》中的许穆夫人 中国古典诗歌艺术境界的创始 意象与意境的区分与联系 意象例:春风、秋月、落叶、残红、败荷、江水、细雨、秋蝉 高超的艺术技巧 赋、比、兴、夸张、对比 第四节 《诗经》的语言艺术特征 丰富的动、名词和具象化特征

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