论信息化时代图书馆职业精神的重构(1)研究.pdfVIP

，论信息化时代图书馆职业精神的重构 山西师范大学图书馆 李伟芳 一 一 内容提要：本文从现代性的图I5馆彤5业精神的内涵：崇尚理性知识，获取知识的平等权 利．资源刊J{j的最人化入手，深刻分析了强化社会信息意识对幽书馆职业能动的冲ifi．探讨 在信息化十}=会时代图·l5馆职业精神是时代的发展的必然趋势。 。 火键i吾l：信息网络时代图-15馆枣业lI；{业道德’ 20 tH：fd90年代以_：}I乏，我国幽l；馆精神普遍面临信息社会意识的严重冲击，其完整性。 统一性、以及对职业的凝聚力部受到严重影响。但这并非意味着职业精神的过时。．而更说一 明了往信息列络时代图i5馆是精神需要更大的智慧帚!勇气来维护这种精神，促进职业发展。 图i‘馆目)：业精神作为一个图：}5馆专业入员共同信幂的的原则和信念，它蕴涵在图·15馆职业的 核心价值巾，是职业作为规范}i与基础，也是凝聚职业多肢体(实践、教育和研究)的精神力 ’ 坊所住。 ． 1．．现代性图书馆职业精神的内涵 ● ● 住世界范同内，现代图’侈馆以业形成予19世纪后半叶。当时，在工业革命强盛起来的 两方国家面临一系列的严重挑战，如普及教育、营造社会公共领域，建设城市j!{：=区等，一批． 启蒙运动的先驱者，适应时代对图书馆职业的需求。将公共图书馆的建议推进剑社会改革的 5馆队伍‘ 彳j：列中，斤以此为契机开始了现代化图j忙馆职业建议j他们一方面将分散状态的幽·I 组织起来，成立行业协会、‘兴办职业教育。交流研究成果：，另一方面积极倡导与文艺复兴和 启蒙造动思想(尊重个人尊严一臼由、平等、尊重科学、理性、真理)一脉相承的职业理念i 迫使现代幽·l5馆从一开始就形成了对理性和知识的崇尚，维护个人获取知识的平等权利，追 求知识资源的最人利J}{的精神，．也使图书馆成为西方现代化建议的重要组成部分。 I．1图}e馆职业对理性知识的崇尚 ．． 一 幽l5佑职业对理性知识的崇尚原予对启蒙运动思想的认同：理性(而非感觉、神灵、专 制或权威)足认识世界和追求幸福的途径；理性知识是个人发展和社会文明进步力量的源泉。 对理性知识深信不疑的现代图书馆职业先驱者爱德华兹和杜威．爱德华兹 在推动英国公共图·15馆事业时提出；有什么能比平静的理性力量更能抑制骚动的情绪?又有 什么能比理性更能使人向善。使人满足予以和平的手段改善自己的处境的缺陷。进入20世 纪以肝，儿乎每个图．15馆员都把崇尚理性知识视作职业的基本精神，他们不仅强调理性之于 社会的进步价值，以及图书馆之于弘扬理性的价值，而且强调理性对图j”馆实践的指导作HJ。 剑20世纪末，理性依然成为图·15馆职业实践的核心。 ． I．2个人获取知识的平等性理念 个人获取知识的平等性理念是现代图书馆职业从文艺复兴和启蒙运动秉承的重要思想。 现代斟l5馆职业先驱者在推进图-i5馆事业，成立图书馆协会，兴办图书馆教育的过程中始终 强凋公共幽l5馆应向所有人开放。让每个人灵魂拥有免费的学校和免费的图j15馆服务。让最 穷和最富的学生拥有同样的条，